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前兩科成妙都沒考好，但語文和英語不拉分，總排退得不算多。班主任單獨批評了她兩句，只是她表現一向乖巧，家里又有個當官的父親，所以說的不重。

大考過后的晚自習總是不安分，成妙寫完當天的作業，和前桌有一搭沒一搭的聊天。起先是傳紙條，后來守自習的科任老師被叫去開會，大家都開始小聲說話，她倆也就肆無忌憚起來。

那天以后，成妙沒事就會練左手寫字，前桌看了笑她，她臉上過不去，撒了個謊：“我認識的朋友就是左撇子，想感受下他平時是什么樣子。”

前桌不服氣：“我小學同學也是左撇子，還在咱們學校呢。”

成妙有點驚訝，忍不住問了一句：“哪個班的呀，怎么以前沒聽你說過？”

她看成妙感興趣的樣子有點得意，想故意吊人胃口：“就是老家的同學呀，我們以前初中的時候每周都一起回去呢。”

c外是省會城市里有名的私立學校，不限戶口，校風又好，大把家長想送自己孩子進來。前桌生在隔壁市，但成績優異，初中就考了獎學金進校。c外這樣的寄宿學校都是周五放學，住在外市的孩子大多結伴回去，星期日又一起返校。

成妙生在省會，家境殷實，即使成績不如她那樣拔尖，在班里也是很受人歡迎的，現在卻放下架子朝她撒嬌：“哎，你多說兩句，聽說左撇子的人都聰明，是不是真的？”

前桌半托著腮，在新買的數獨合集上寫寫畫畫，聽她追問挑了下眉：“他確實挺聰明的，我們小學是同桌，升初中的時候一起來c外考的試，現在好像在理科實驗班呢。”

年級上統共就2個理科實驗班，2班就是其中之一，成妙語氣中染上幾分輕快：“你們現在聯系得還多嗎？如果可以的話，我也想認識認識。”

前桌抬頭，成妙今晚的反應都十分出乎她的意料，但看她眉眼帶笑，顯然非常興奮，一時間也不忍反駁：“倒沒有很頻繁了，但你要實在好奇，我可以等回家拿到手機把他QQ抄給你。”

成妙連連點頭，下自習的鈴適時打響，她親親熱熱地過來挽前桌的手：“太謝謝啦！跟我一起去小賣部，請你吃零食。”

“不正常。太不正常了。”廖芮在寢室踱步，室友被她來來回回幾句繞得頭疼：“你要真覺得不正常，直接去問她不就行了。”

廖芮翻了個白眼，走到她旁邊，倚著床架旁的樓梯說：“我要是能問出來，還在這感嘆什么。”室友無奈地搖了搖頭，繼續寫桌上的數學練習冊。廖芮還在那自言自語：“這半個月，她明顯心不在焉嘛！”

那頭的女生躺在床上敷面膜，忍不住接話：“說不定就是因為考差被老班罵了，心情不好。”