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湯詩(shī)其還是笑著的，“這有什么不愿意的，你不介意我就去。”

“我當(dāng)然不介意。”池烈往前挪。

他向前伸手，扳著車(chē)前座的椅子背，趁著蔣植在后座帶著耳機(jī)游戲，小聲在湯詩(shī)其臉側(cè)小聲道：“我以為你今天早上那么生氣，不會(huì)幫我去了。”

湯詩(shī)其眨了眨眼，疑惑道：“我沒(méi)有生氣啊。”

池烈又往前挪了一寸，盯著湯老師的耳朵，“那老師早上的時(shí)候?yàn)槭裁磁芰耍坎皇巧鷼獾脑?huà)，是害羞嗎？”

他余光瞥見(jiàn)湯詩(shī)其攥著方向盤(pán)的手緊了緊，薄薄的耳朵也紅了，撲閃著睫毛，一副被戳中心思的樣子。

但湯老師是“大人”了，不能在小孩面前露怯，偏著頭躲了躲，“你快回去坐好，開(kāi)車(chē)呢，多不安全吶。”

池烈還算滿(mǎn)意，只是，還沒(méi)坐回去就被蔣植拽著外套揪了回去，“你干嘛呢池烈！我還在呢，你倆開(kāi)車(chē)親嘴兒？！”

他沒(méi)有第一時(shí)間解釋?zhuān)炊⒓磸暮笠曠R里窺探湯老師的反應(yīng)。

只見(jiàn)湯老師嘴唇開(kāi)合，慌亂地說(shuō)不出完整字句，看見(jiàn)紅燈慢慢剎車(chē)，才找回了語(yǔ)言，“小植，你不要再開(kāi)玩笑了，我們沒(méi)有別的關(guān)系。”

蔣植卻是不信，“拉倒吧你還防著我？我不會(huì)跟我媽還有大姨她們說(shuō)的。”

池烈裝模作樣， 蒼白解釋道：“蔣植，真不是，我們還沒(méi)在一起。”

“那就是快了唄？”蔣植堅(jiān)持自己的看法，“哥，你都知道他喜歡你了，不還是睡一起呢，不是搞對(duì)象那是干什么？”

湯詩(shī)其有口難言，嘟囔著，“今天晚上就分開(kāi)睡，別亂說(shuō)了。”

蔣植不依不饒，“別因?yàn)槲矣绊懩銈兎蚱奚钛剑艺娌徽f(shuō)，我嘴嚴(yán)著呢！”

“你！”紅燈結(jié)束，湯詩(shī)其嘆了口氣，不再爭(zhēng)論，說(shuō)了句開(kāi)車(chē)了便正正身子往前開(kāi)。

他一路回想，怎么也沒(méi)明白自己到達(dá)現(xiàn)在這種尷尬處境的。

或許是他太沒(méi)主見(jiàn)了吧，優(yōu)柔寡斷，總是跟著池烈的要求走，以至于自己現(xiàn)在想要求分開(kāi)睡，竟然會(huì)怕池烈受傷。

在他眼里，池烈是一個(gè)“沒(méi)人要”的小孩，因?yàn)槿狈Π踩卸^(guò)分乖巧，他總是想去答應(yīng)池烈的請(qǐng)求。

唉，還是不能對(duì)小輩太溺愛(ài)啊，尤其是一個(gè)，對(duì)自己有麻煩錯(cuò)覺(jué)的小輩。

池烈沒(méi)有那么多心思，此刻他正沉迷在記憶回溯里。

他回想著剛才這兩兄弟的一言一語(yǔ)，畢竟和人斗嘴的湯老師很少見(jiàn)，用力抿著唇，臉頰都是微微鼓起來(lái)的，眼睛比平時(shí)瞪得更大了些，說(shuō)湯老師才是弟弟也一點(diǎn)不違和。

湯老師的每個(gè)表情都把面部肌肉調(diào)動(dòng)得恰到好處，他沒(méi)見(jiàn)過(guò)湯老師的臥室里有什么瓶瓶罐罐，連鏡子都只有小小的一個(gè)，怎么就能長(zhǎng)得這么好看了呢？

從發(fā)尾到隱入襯衫衣領(lǐng)脖頸，僅僅露出來(lái)一小塊皮膚都?jí)蛩^察好久。

直到飯館，直到入座動(dòng)筷，直到吃完回家。

直到他們又面對(duì)分床的尷尬。

第27章 他看到我的愛(ài)意

27

放假的時(shí)間總是像開(kāi)了二倍速，縱使再抗拒，也避免不了返校和形式主義家長(zhǎng)會(huì)。

蔣植被分配整理教室，池烈則非常自告奮勇地來(lái)接待家長(zhǎng)。

但他只是想接待湯詩(shī)其罷了。

和他一起過(guò)來(lái)接待家長(zhǎng)的同學(xué)們，都對(duì)他的性向表示不理解，就算理解，也不能接受他畫(huà)h圖。

總之，他很滿(mǎn)意現(xiàn)在的狀態(tài)，那些同學(xué)去接待別的家長(zhǎng)好了，他要做湯詩(shī)其的專(zhuān)屬接待。

昨晚他是和湯老師分開(kāi)睡的。

湯老師想睡折疊床，給他大床，他表面順從，卻趁著湯老師洗澡的空檔，自己鉆進(jìn)了折疊床的被褥里。

等湯老師洗完出來(lái)，他就已經(jīng)裝作睡著了。

他有感受到湯老師過(guò)來(lái)看他，也聽(tīng)見(jiàn)了湯老師無(wú)奈或心疼的嘆息，最滿(mǎn)意的，是他身上湯老師的被褥。

之前雖然是睡在一張床上，但總歸是各自睡在兩床被子里，除非他可以靠近，也只有聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)能被滿(mǎn)足。

但現(xiàn)在，他正被帶有湯老師氣息的被子包裹著，頭下枕著的也是湯老師的枕頭。

湯老師的臉頰曾經(jīng)貼在枕面上，甚至嘴唇也有過(guò)。

于是他等待湯老師整理完，關(guān)燈上床，悄悄側(cè)過(guò)身，臉頰偷偷蹭蹭枕頭上附著的柔軟布料。

強(qiáng)忍幾分鐘無(wú)果后，他還是放肆地在湯老師經(jīng)常側(cè)睡的位置，落下了一個(gè)輕吻。

他正暗自里高興，悄悄抬頭看湯老師，突然意識(shí)到，湯老師也正被包裹在他睡過(guò)的被子里。

就像昨晚一樣，其實(shí)，這也能勉強(qiáng)算作一個(gè)擁抱。

他默默收緊懷抱，將多余的被子全都攏進(jìn)懷里，埋頭深嗅，癡心妄想著，如果這被子是湯老師本人就好了。

思緒飄遠(yuǎn)又集中，他的視線(xiàn)聚焦校門(mén)外，熟悉的車(chē)子路過(guò)了校園，應(yīng)該是去找停車(chē)位。

不一會(huì)兒，湯老師的身影就出現(xiàn)在了校門(mén)口，一如既往的白襯衫黑褲子，簡(jiǎn)單干凈，也普通。