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望著這座矗立在街道邊的門診大樓，他仿佛被帶回了五年前，回到劉麗亞時(shí)刻陪伴在旁的那段日子。

走進(jìn)門診大門，旁邊的志愿者遞給他一份導(dǎo)診圖，里面有各科室的詳細(xì)介紹，又熱情地問他有什么需要幫助的？

他已經(jīng)很多年都沒來過這里了，于是問了心理抑郁病區(qū)怎么走。志愿者為他指路，又遞給他一份心理健康的科普宣傳單，說里面有自測題，有需要的話可以先自行測試下。

他謝過對方，把科普單夾在導(dǎo)診圖里，去了楊主任的辦公室。

楊主任戴著金邊眼鏡，年紀(jì)約五十歲上下，還是他記憶中和藹的樣子。他上前主動介紹自己，才說兩句就被楊主任打斷了。

“我記得的，周巖說完以后我就把你的病歷找出來了。”楊主任笑著拍了拍陳洛愉的手臂，讓他在會客沙發(fā)上坐下，轉(zhuǎn)身給他倒了杯水。

在他喝水的時(shí)候，楊主任把辦公室門關(guān)上，在他對面坐下，問道：“這幾年過得怎么樣？”

“挺好的。”

“斷藥了嗎？”

最近他又開始吃帕羅西汀，有點(diǎn)不確定要不要跟楊主任坦白。楊主任有著多年臨床經(jīng)驗(yàn)，一眼就看出他這幾秒的反應(yīng)是怎么回事，于是換了種問法：“如果有需要幫忙的盡管告訴我，當(dāng)年你一進(jìn)來就是我接診的，很多事都還記得。”

“嗯，我今天來主要也是想了解當(dāng)年的情況。”

楊主任點(diǎn)著頭，聽陳洛愉繼續(xù)說下去：“楊主任，我是怎么被送到這里的？”

楊主任調(diào)出系統(tǒng)內(nèi)的病歷，確認(rèn)完才道：“你母親說你是在家里犯病，當(dāng)時(shí)你們自行來的醫(yī)院，沒有救護(hù)車記錄。”

陳洛愉又問：“我母親是怎么說的，您還記得嗎？”

關(guān)于病史這一塊，病歷上有記錄，因?yàn)槭顷惵逵渥约旱牟v，楊主任就讓他過來看屏幕。在他看到【患者體表軟組織有輕到中度不同程度的挫傷，主要集中在雙手腕部，腰臀部以及兩側(cè)大腿和雙腳踝等部位】時(shí)，他下移鼠標(biāo)，看到了當(dāng)時(shí)拍的肢體部分照片。

住院那段時(shí)間他的記憶很模糊，主要是因?yàn)榫駹顟B(tài)很差，大部分時(shí)候都在昏睡，所以此刻完全不記得自己身上竟然有過這些傷痕。

而他也一眼就認(rèn)出了，這些青紫色的傷痕應(yīng)該是被束縛帶之類的物體勒出的痕跡。

他皺眉看向楊主任：“我母親有沒解釋過傷痕的來源？”

楊主任回憶了下：“你母親說你犯病時(shí)會自殘，她沒辦法才把你綁起來。”

精神病院接診的病人大多都有自殘傾向，因此不同于普通醫(yī)院，在報(bào)警這一塊上他們有另一套審核。當(dāng)時(shí)陳洛愉的情況不構(gòu)成需要報(bào)警的標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)院就按正常流程接收了。

不過楊主任提起了另一件事：“剛?cè)朐旱臅r(shí)候你有頻繁嘔吐的癥狀，我給你做了腦ct，發(fā)現(xiàn)你一側(cè)海馬體受損。”

楊主任拿過鼠標(biāo)，繼續(xù)下拉病歷，指著一張腦部ct掃描對陳洛愉解釋：“當(dāng)時(shí)你的病情比較反復(fù)，你母親很著急，在我第三次問診的時(shí)候才不得已告訴我，說你送醫(yī)前在矯正中心待過半個(gè)月。”

“什么？”陳洛愉疑道：“矯正中心？”

楊主任指給他看第五頁備注欄的說明：【患者母親口述，患者在送醫(yī)前曾于某矯正中心內(nèi)接受過為期十四天的輕度電擊以及催眠治療，目的是作用于矯正患者的性取向。】

看完這兩行字，陳洛愉的臉色驟變，右手又開始不受控制地發(fā)抖。見他這樣，楊主任就猜到這些年他母親都不曾與他溝通過這件事，想起當(dāng)年他母親的懊悔以及再三叮囑，楊主任也覺得遺憾。

在現(xiàn)有政策及大眾固有思維的影響下，那種從專業(yè)方面來說完全不正規(guī)的矯正中心卻在民間悄然開花。很多家長在尋求常規(guī)治療途徑后發(fā)現(xiàn)無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí)，便會相信這些所謂的矯正中心，將子女或親人送進(jìn)去，希望以此能扭轉(zhuǎn)各種類型的‘叛逆’。

楊主任在臨床待了二十多年，見過很多有著劉麗亞一樣想法的家長，也收治過不少像陳洛愉這樣的‘病患’。

他們原本都是身心健全的人，但因?yàn)楦鞣N各樣的原因表現(xiàn)出不同于主流價(jià)值觀的想法和行徑，最后被親人送去‘治病’。運(yùn)氣好的，可以在保有自我的前提下與社會和解，但多數(shù)人都做不到親人期盼的理想狀態(tài)，要么就是精神或心理出現(xiàn)異常，要么就是生理出現(xiàn)疾病反應(yīng)。

從楊主任的角度來說，陳洛愉算是不幸中的少數(shù)幸運(yùn)兒。

他經(jīng)歷了為期半個(gè)月的不正規(guī)治療，雖然出現(xiàn)了后遺癥，但他母親能及時(shí)認(rèn)清情況，放棄繼續(xù)矯正的想法。而他在住院一段時(shí)間后精神也慢慢恢復(fù)穩(wěn)定，盡管記憶有損，但他的生活自理能力不受影響，只要堅(jiān)持服藥看醫(yī)生就終有康復(fù)的一天。

在周巖打電話過來時(shí)，楊主任問過陳洛愉現(xiàn)在的情況，周巖沒細(xì)說，只提起陳洛愉現(xiàn)在是急診科醫(yī)生。

能做到急診的臨床醫(yī)生，楊主任知道陳洛愉的病是基本康復(fù)了，否則他承受不了急診的高強(qiáng)度精神壓力。

盯著陳洛愉發(fā)抖的右手，楊主任輕聲提醒他：“深呼吸，放松肩膀的肌肉。”

陳洛愉照做了，其實(shí)不需要楊主任提醒他，這套放松的動作早就刻入了肌肉記憶里。盡管他還不能完全控制住身體的反應(yīng)，但他的情緒被壓住了，只是開口時(shí)聲音沙啞了不少。

“您還知道些什么？”

作為他當(dāng)年的主治醫(yī)，楊主任嘗試過不止一次與他深入交談，但因?yàn)樗哪X部有損傷，很多事他自己都不記得了，劉麗亞又是能不提就不提的態(tài)度，楊主任沒辦法探知更多。

“那您知不知道是哪家矯正中心？”

楊主任嘆道：“這個(gè)我也不清楚。”

“理論上如果家屬不肯說，我們沒有辦法去強(qiáng)迫。”

將握緊成拳的右手松開，陳洛愉坐直身體，道：“我知道了，多謝您今天告訴我這些。”

楊主任一直在觀察他的反應(yīng)，見他的右手依舊沒辦法完全停止發(fā)抖，便問道：“剛才我問過你斷藥了沒，你沒有回答我，是不是還在吃？”

靠到沙發(fā)椅背上，陳洛愉頹喪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

楊主任說：“我記得那時(shí)候你母親是要帶你出國讀書的，后來有看醫(yī)生嗎？”

陳洛愉繼續(xù)點(diǎn)頭。

楊主任沒有直接碰他的左手，而是隔空指著手背上的大號創(chuàng)口貼：“這個(gè)癥狀這么多年都沒有緩解過？”

用右手蓋住了左手背，陳洛愉說：“其實(shí)在三年前就斷藥了，那時(shí)候也不會再抓手背，感覺整個(gè)人都正常很多，情緒也能控制住。”

“后來是遇到什么復(fù)發(fā)的？”

“最近記起一些過去的事，情緒變得很不穩(wěn)定，才又開始吃帕羅西汀。”

“那你現(xiàn)在有沒有繼續(xù)看精神科醫(yī)生？”

等待了許久后，楊主任才看到陳洛愉輕輕搖頭。