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一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。項(xiàng)桁給了姐姐一個(gè)眼色，示意他把房間里面的窗簾和燈都關(guān)了。

項(xiàng)筠悄悄的告訴校長(zhǎng)，然后分別把窗簾都拉上了。小雅仍舊趴在謝褚云的大腿上，只是身體卻下意識(shí)的動(dòng)了一下。

她偷偷的把腦袋露出來，但是卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)房間都是黑的，小小的心靈再一次受到創(chuàng)傷，不愉快的片段記憶讓她下意識(shí)的顫抖，想要叫出來，可是因?yàn)殚L(zhǎng)期的壓抑，她卻發(fā)不出一個(gè)音節(jié)。

小雅，好看嗎？項(xiàng)桁輕輕的問道，他利用手機(jī)上的一個(gè)app，模擬出了星光和煙云。

小雅偷偷的露出一個(gè)小腦袋，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間趴在謝褚云的大腿上，她的小腦袋上都是汗。

好看小雅伸出手想要觸摸，但是下一秒又把手縮了回來，她害怕這一切都是不真實(shí)的夢(mèng)。

小雅，別怕，你可以打造屬于你的星空。項(xiàng)桁把手機(jī)輕輕的放在了小雅的手中，有件事情他想要確定一下。

不要！

這一次小雅的情緒波動(dòng)極大，她直接把項(xiàng)筠的手機(jī)摔了出去，雖然才四歲，甚至有些營(yíng)養(yǎng)不良的小女孩，但是在這一刻表現(xiàn)出了巨大的力量。

手機(jī)被摔在了地上，直接四分五裂，眾人目瞪口呆，完全不敢相信這是小雅會(huì)做出來的事情。

院長(zhǎng)，您跟我出來一下。項(xiàng)桁說道。

院長(zhǎng)感覺自己身后汗津津的，聽到項(xiàng)桁叫他，他有些不知所措。

院長(zhǎng)您不用害怕，我覺得小雅是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的認(rèn)知異常，創(chuàng)傷的范圍很廣這可能是生理上的，也可能是心理上的，只不過一個(gè)容易觀察，一個(gè)不易觀察。只不過目前沒有足夠的證據(jù)表明，我還需要觀察。項(xiàng)桁在衛(wèi)生間的門外對(duì)院長(zhǎng)說道。

那她剛剛為什么會(huì)有如此沖動(dòng)的反應(yīng)？院長(zhǎng)仍然心有余悸，小雅也許現(xiàn)在只是扔了一個(gè)手機(jī)，但是以后未必不會(huì)對(duì)其他的同學(xué)造成傷害。

我知道您現(xiàn)在的擔(dān)心，這也是我所擔(dān)心的，由于創(chuàng)傷引起的認(rèn)知障礙，促使她內(nèi)心萌生了攻擊型人格。項(xiàng)桁的話還沒有說完，就被心急的院長(zhǎng)給打斷。

小雅才四歲半，怎么會(huì)出現(xiàn)攻擊型人格？院長(zhǎng)緊張的問道。

這一點(diǎn)跟年齡沒有任何的關(guān)系，攻擊行為最早出現(xiàn)在嬰兒期，在兒童社會(huì)化的過程中，由于社會(huì)的訴求，兒童也會(huì)逐步學(xué)會(huì)控制行為。但是小雅經(jīng)歷過嚴(yán)重的心靈創(chuàng)傷，她的控制行為與常人相比較弱。而且長(zhǎng)期自閉，她不愿意與這個(gè)世界接觸，沉浸在她的小世界當(dāng)中，久而久之她就會(huì)去描繪這個(gè)小世界，但是因?yàn)闆]有人與她溝通，所以她的小世界可能是邪惡的，也可能是錯(cuò)誤的，這些都沒有辦法去糾正。項(xiàng)桁希望自己所要表達(dá)的意思院長(zhǎng)能夠明白，但是沒有等院長(zhǎng)發(fā)問，身后就傳來了一個(gè)聲音，溫潤(rùn)如玉，但是又有些急迫。

那有沒有什么辦法能夠幫助到小雅？謝褚云問道。

辦法當(dāng)然有，但是可能需要一段時(shí)間，也需要有人跟小雅一起努力。項(xiàng)桁轉(zhuǎn)頭看向謝褚云，原本公式化的聲音竟然不知不覺變得溫柔。

嗯？謝褚云有些不太明白項(xiàng)桁的意思。

與攻擊行為相對(duì)的是親社會(huì)行為，但是因?yàn)樾⊙诺淖晕曳忾]，她很難接受不熟悉的陌生人，你和院長(zhǎng)還是她愿意去相信的，但是相信的程度有所不同。從剛剛你抱著小雅的方式，她愿意躲在你的懷里，證明她接受了你，也渴望你的陪伴，如果真的想要幫助小雅建立健全的人格，這其中肯定離不開你的幫助。項(xiàng)桁說道。

你要通過你的方式告訴小雅這個(gè)世界是美好的，為什么這個(gè)世界上有著那么多犯錯(cuò)的兒童，但是法律卻為他們進(jìn)行庇護(hù)，這重要的一個(gè)原因就是在他們尚未完全健全的心智。小雅現(xiàn)在認(rèn)知系統(tǒng)存在明顯的障礙，她會(huì)存在一個(gè)偏見，那就是她只相信她以為的和她看到的，她會(huì)直接忽略你對(duì)她的好，甚至認(rèn)為你這是傷害她的行為，從而做出本能的反擊。項(xiàng)桁說道。

我可以。謝褚云不希望小雅在錯(cuò)誤的人格中繼續(xù)生活，她應(yīng)該重新感悟這個(gè)世界的美好。

好，那我們可以互留一下聯(lián)系方式嗎？有些細(xì)節(jié)我可能回去整理之后才能發(fā)給你。項(xiàng)桁說道。

可以。謝褚云拿出了自己的手機(jī)，可是卻想到剛剛項(xiàng)桁的手機(jī)被小雅砸了，他有些不知所措，只好默默的把手機(jī)收回去。

☆、第三章

沒關(guān)系的，手機(jī)我可以再買，聯(lián)系方式你可以先給我姐姐，等我買了手機(jī)在找你。項(xiàng)桁說道。

謝謝你。謝褚云有些不知所措，因?yàn)樗滥莻€(gè)手機(jī)的價(jià)格不便宜，可是這個(gè)心理醫(yī)生卻根本沒有提賠償?shù)氖虑椤?

你怎么了？是不是有什么不舒服？項(xiàng)桁感覺謝褚云不太對(duì)勁，但是卻又不好意思問出，因?yàn)樗麄儎倓傉J(rèn)識(shí)，如果涉及到私密，恐怕會(huì)引起對(duì)方的反感。

項(xiàng)恒常年從事心理學(xué)的研究，因此他知道第一印象在總體印象中占有很大的比例，所以他并不想給謝褚云留下一個(gè)不好的印象。

沒有什么事情，對(duì)了我學(xué)校可能還有一些事情，我就先走了，院長(zhǎng)下次再見。謝褚云有些尷尬，剛剛的走神竟然被人發(fā)現(xiàn)，說實(shí)話他挺討厭這個(gè)心理醫(yī)生的，因?yàn)樗ε逻@個(gè)人洞察他內(nèi)心的脆弱。

看到謝褚云匆匆忙忙的離開，項(xiàng)桁本來想要叫住他，畢竟他還沒有給自己留下聯(lián)系方式，這茫茫人海讓他到哪里去尋這個(gè)人。

我總感覺這個(gè)男孩子有些奇怪，院長(zhǎng)，他經(jīng)常來你們這里當(dāng)服務(wù)志愿者嗎？項(xiàng)桁問道。

沒錯(cuò)，他是經(jīng)常來我們這里當(dāng)志愿者，因?yàn)樾〉臅r(shí)候他被我們孤兒院收養(yǎng)過半年，不過后來就被他的母親帶走了。院長(zhǎng)說道。

母親？項(xiàng)桁面露疑色，只不過看到校長(zhǎng)閃躲的眼睛以及下意識(shí)背到身后的雙手，他知道校長(zhǎng)并不想談?wù)撨@個(gè)話題，可能是因?yàn)樯婕暗绞裁措[私吧！

遵從著雙方自愿的原則，項(xiàng)桁沒有繼續(xù)的問下去，如果校長(zhǎng)不想說的話，那么他也不會(huì)強(qiáng)人所難。

對(duì)了，要不要現(xiàn)在給小雅安排一間單獨(dú)的房間，畢竟她的情況還不是很穩(wěn)定，孤兒院里面那么多的孩子，我怕老師照顧不過來，結(jié)果意外發(fā)生。這個(gè)時(shí)候一直沉默的項(xiàng)筠走了過來，他是一名刑警，可以說是相當(dāng)?shù)睦硇裕粌H要思考到小雅的個(gè)人情況，更要為整個(gè)孤兒院的孩子們著想。

很多電影都是根據(jù)真人事件的改變，有的時(shí)候真人事件甚至比電影更要的恐怖。這樣的事情也絕對(duì)不會(huì)是個(gè)例，不會(huì)僅僅的存在于某一個(gè)國(guó)家，相反它具有普遍性。