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課間時。

趁著遲雪被老師帶去拿書，一群半大少年圍在一起。

話題亦不知不覺，就又繞到了新來的身上。

“你說那個遲雪啊？”

“我是聽說她好像家里死了人……好像她媽得病死了吧？也挺慘的。”

“是啊。貌似是什么癌癥，治不好光燒錢那種。”

“之前我們高二的時候，不是校領導還喊話要愛心捐款嗎？我還捐了二十呢，就是捐給的她。”

“她學習是不是還不錯？不知道能不能給我抄作業。”

“你說的有道理——我看她是挺好說話的，回頭一起問問去啊。”

……

幸運的人不知疾苦，不幸者卻總有類似

解凜趴在桌上假寐。

聽到種種的八卦，自然也聽到遲雪被人圍住、訥訥應答的聲音。

她似乎不懂得什么叫拒絕。

之后的很長一段時間，抄作業也好，打掃衛生留到最后也罷；被人使喚送卷子也好，莫名其妙被劈頭蓋臉罵一頓也罷，永遠是低著頭任你說，點點頭任你用。解凜這輩子從沒看過這種沒脾氣的人。

于是。

大概也是抱著某種程度上的好奇心吧。

某次數學課上，他莫名其妙為人出頭，高舉起手。

一起被罰站時。

他又回頭問她，說為什么不告訴老嚴，你其實是去幫忙送卷子。

事出有因，不就不會被罵嗎？

他原以為會因此得到一個委屈或忍不住抱怨的答案。

從而看透小姑娘脆弱的本質。

然而，她怯生生地抬頭看他，卻只露出有些疑惑的神情。

認真地想了很久之后——最終出乎意料的，卻用一種很溫和，很平靜的語氣，看著他說：“我只是覺得，說出來也沒什么用。”

“本來‘殺雞儆猴’被殺的那只雞，”她說，“應該也不知道自己是怎么死的才對。”

你以為所謂的命運是因為你沒有抗爭，才將壞運氣一股腦砸向你的嗎？

或許命運只是因為你是你，所以不得不接受。

但這并沒有什么。

她的平靜中帶著寬慰的力量。

好似為了證明這一點。果然，那之后，也真的沒有什么可以打敗她。

被浪費的時間可以被補上，被責罵也可以左耳進右耳朵出，哪怕跑腿也不耽誤她背單詞。她依舊挺直著背，永遠是直視著前方往前走，有著柔軟卻不脆弱的心腸。

所以，會耐心地教一遍兩遍三遍都聽不懂題的女孩如何解題；

所以，會在所有人都怕臟不想上前的時候，面不改色地擰拖布、主動和男生一起去倒垃圾；

所以，也會在一道題難倒所有人、老嚴借機發難的時候，主動舉手說我來試試。就算做錯了，也不過只是很不好意思地笑笑，又從容地走下講臺。

她的模樣似乎永遠是平和而溫柔的。

帶著無法被擊潰的堅強。

是以，很久之后。

當他遠離故土。

當他的長官臨別前問他：這次任務，九死一生，有沒有什么還沒能達成的愿望。

他竟仍是又想起許多年前的這一幕：那個女孩走下講臺，臉上帶著有些羞怯的笑。

那一刻，他恍惚覺得自己看清了她的眉毛，眼睛，嘴巴，看清她烏黑的辮子垂落兩頰，看到她向他走來——如許多次，他裝作還沒睡醒，卻清楚地聽見芯片卡“嘀嗒”確認的聲音。

房間里太安靜，靜得能聽見開門聲，聽見她故意放輕的腳步。

他知道自己只要打開房門，睡眼惺忪地走出那條長廊，就會看到小老師抬起頭來，有些訝異地說：“解凜，你今天怎么這么早就起來了？”

于是他推開門。

長大后的小老師果然就站在門后。

仿佛漫長的歲月沒有橫亙在他們之間，沒有分開，沒有誤會，沒有爭吵，小老師還是會有些苦惱地抬起頭來，說解凜，昨天的我好像布置錯了一道題。

“解凜，我還有很多話想對你說。”

“解凜，我想我們不要吵架了。”