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謝曜靈：

幾秒種后，她很是淡定地哦了一聲，回道：劈吧。

沈棠眨了眨眼睛，笑嘻嘻地伸出左手，然后將右手食指和中指點(diǎn)在掌心，緊接著前后分開(kāi)雙指，在謝曜靈蒙眼的布前晃了晃，真給她表演了一個(gè)劈叉。

腳步聲漸近，招喜緊張地閉上了眼睛。

來(lái)人的聲音傳入耳中：咦？你怎么在宿舍外面？

她有些茫然地睜開(kāi)眼，見(jiàn)到了近在咫尺的沈棠和謝曜靈，囁嚅著嘴唇，想要為自己辯解些什么。

快說(shuō)出來(lái)，再不說(shuō)就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

心底有個(gè)小小的聲音如此吶喊著。

她張了張嘴，使勁想從喉嚨里擠出破碎的只言片語(yǔ)，但凡能說(shuō)出一個(gè)字，后面的內(nèi)容就如果拔蘿卜帶泥，能翻出好大的一串。

嘴唇動(dòng)了半天，招喜正想開(kāi)口的時(shí)候，曾被里頭那個(gè)女生威脅的畫(huà)面又一次在腦海里出現(xiàn)，讓她渾身皮肉一緊，隱隱作痛。

于是那些字眼就被痛覺(jué)神經(jīng)一個(gè)個(gè)地重新壓回了心底的囚籠里。

她眉目里出現(xiàn)幾分頹然，好像已經(jīng)打算認(rèn)命地接受來(lái)自老師的懲罰。

恰在此時(shí)，謝曜靈的回答接了上來(lái)：里面是大通鋪，可能是太熱了，走廊寬敞又有風(fēng)，確實(shí)適合打地鋪。

沈棠由衷地嘆出一口氣：哇，真是個(gè)好主意。

然后她們倆就這么視而不見(jiàn)地和招同學(xué)擦肩而過(guò)，留下原地的她臉上盡是懵然的表情。

打地鋪？

她低頭看了看自己的枕頭和被子，神色里出現(xiàn)幾分掙扎，眼睛里先是漫出一分悵然，緊接著又被濃重的怨氣所覆蓋。

許久之后，招喜的眼睛才重歸平靜，她走到自己被丟出來(lái)的枕頭被子前，彎著膝蓋，將自己的被子展開(kāi)鋪好，又放好了枕頭，動(dòng)作有些小心地躺了上去。

仰躺著的視線(xiàn)里，能看到外面的藍(lán)天白云。

她隱約記得，自己在剛來(lái)這學(xué)校的時(shí)候，睡的那個(gè)上鋪位置，也能經(jīng)常在中午的時(shí)候看見(jiàn)外頭的景色，但那時(shí)總隔了一層玻璃。

從這個(gè)位置去看，好像更清晰了一點(diǎn)。

沈棠和謝曜靈第二次達(dá)成了拯救女主角的任務(wù)，她卻直到走出了這棟樓，才肯緩緩地吐出一口氣。

繼而感覺(jué)出幾分遺憾來(lái)。

如果當(dāng)初在這學(xué)校里，哪怕是一個(gè)同學(xué)，或者是一個(gè)老師肯對(duì)這個(gè)女生伸出援手，可能她也不會(huì)落到這個(gè)結(jié)局。

她正想詢(xún)問(wèn)身邊的人，關(guān)于如何走出這個(gè)奇怪世界的問(wèn)題，卻聽(tīng)見(jiàn)前方傳來(lái)一陣批評(píng)的聲音，循聲望去，她對(duì)謝曜靈嘀咕出一句：

好像是籃球場(chǎng)的方向。

應(yīng)該是有男生趁著老師們不注意，中午偷偷去器材室拿籃球出來(lái)打了。

謝曜靈往那邊揚(yáng)了揚(yáng)下巴，示意沈棠跟著她過(guò)去看看。

球場(chǎng)籃筐下。

腦袋冒著油光的劍仁主任一手托著球，視線(xiàn)如毒蛇一般，森冷地在眼前的幾位男生身上掃過(guò)。

站在他面前的同學(xué)們各個(gè)如被老鷹逮住的小雞，逃跑無(wú)望，呆呆地站在原地。

三人驀地聽(tīng)見(jiàn)主任開(kāi)口問(wèn)道：你們誰(shuí)帶的頭來(lái)打籃球？

話(huà)里的意思再簡(jiǎn)單不過(guò)，他只是想抓個(gè)典型代表重重懲罰，剩下的人說(shuō)不定有免過(guò)一責(zé)的機(jī)會(huì)。

聽(tīng)見(jiàn)這聲音，原本還蔫噠噠的幾顆小豆芽，瞬間像是有了主心骨，互相之間悄然對(duì)了對(duì)視線(xiàn)

緊接著，三四個(gè)學(xué)生抬起手，指尖都撇向最左邊的那位，有志一同道：他。

主任，是他想打球，喊上我們一起。

對(duì)對(duì)對(duì)，本來(lái)我也是不想打的。

聽(tīng)見(jiàn)這幾句，劍仁的小眼睛里好像鑲嵌了兩只電筒，目露精光，看向最左邊的那個(gè)男生。

他身形是所有人中最矮的那個(gè)，甚至有些偏向瘦小了，比起周?chē)鱾€(gè)高出他半頭的同學(xué)，幾乎可以將他往營(yíng)養(yǎng)不良的類(lèi)型中歸納。

就連身上的校服，顏色都黯淡地仿佛被洗掉了一層顏料。

按理說(shuō)，這樣個(gè)頭的男生，是如何做到一呼百應(yīng)，強(qiáng)拉著眾人去打球的效果呢？

唯有劍仁主任拒絕動(dòng)用自己為數(shù)不多的腦漿去思考，聽(tīng)著其他學(xué)生的回答，他開(kāi)口問(wèn)了一句：張爍，是你嗎？

那個(gè)男生緊張地抬手捏了捏自己身側(cè)的褲子，耳鬢處的汗水細(xì)細(xì)密密地冒出來(lái)，沿著下頜的弧度蜿蜒淌下。

他在心里拼了命地喊道：不是我！當(dāng)然不是我！

怎么可能會(huì)是他呢？

名為張爍的學(xué)生畏懼地將眼珠子往上抬了抬，情不自禁地呢喃出聲：不是，不是的，主任。

身邊指責(zé)他的聲音驟然加大：張爍，做人要講良心啊，明明就是你喊我們來(lái)打球，這會(huì)兒怎么不認(rèn)了呢？

那聲音里隱藏著威脅，將他滿(mǎn)嘴的辯駁給打斷。

更讓張爍絕望的，是主任接下這個(gè)話(huà)頭的聲音：我就知道是你！你看看你身上穿的什么校服，對(duì)學(xué)校一點(diǎn)都不尊重，你是來(lái)上學(xué)的人嗎？

成天心思都不在學(xué)習(xí)上，居然還敢拉著別的同學(xué)一起違反校規(guī)，你這思想問(wèn)題最嚴(yán)重我告訴你！

跟我去辦公室！

話(huà)畢，一顆籃球重重地砸向了他的腦門(mén)，讓他的身影前后搖晃了一下。

他閉了閉眼睛，左腳腳下往后抵了抵，才穩(wěn)住了自己的身形，緊接著，他在身旁幾人投來(lái)的帶些幸災(zāi)樂(lè)禍、躲過(guò)一劫的目光中，仿佛被人抽走了精氣神，一步一頓地跟上了主任的步伐。

對(duì)于樟縣一中的學(xué)生們，尤其是那些校園底層的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，最讓他們害怕的地方，總體可以歸納成兩處。

第一處，是各種各樣偏僻的角落，比如洗手間、回家路上的偏僻小道兒之類(lèi)的，適合被同學(xué)堵住，卻逃跑無(wú)門(mén)，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，只能聽(tīng)?wèi){對(duì)方打發(fā)，任由別人欺凌的地方。

第二處更為具體些，就是教導(dǎo)主任劍仁的辦公室。

沒(méi)人想在那里面體驗(yàn)對(duì)方單方面的暴力。

謝曜靈和沈棠從遠(yuǎn)處走近時(shí)，見(jiàn)到的就是教導(dǎo)主任將人帶走的一幕，沈棠對(duì)那個(gè)男同學(xué)如喪考妣的表情感到一縷震驚，下意識(shí)地偏頭去看謝曜靈。

原先籃球場(chǎng)上剩下的學(xué)生鳥(niǎo)獸狀散了，沈棠猶豫幾秒，不由往前走了幾步，開(kāi)口喊住其中一個(gè)男同學(xué)：

剛才我好像看到個(gè)人被劍仁帶走了，你知道他要做什么嗎？

沈棠假裝自己只是一個(gè)路過(guò)的普通同學(xué)，好奇地跟另一個(gè)打聽(tīng)主任今日的行事風(fēng)格。

那個(gè)被她喊住的男同學(xué)步伐停頓了一下，然后慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

比起之前栽贓別人時(shí)的生動(dòng)表情，這會(huì)兒他神色木然了許多，像是已經(jīng)表演完了將要謝幕的木偶，因?yàn)槭チ松砗鬆縿?dòng)的力量，沒(méi)了那股伶俐鮮活的勁兒。

就連眼睛也是沒(méi)有神采，空洞洞的模樣。

沈棠在看見(jiàn)他表情的時(shí)候就已經(jīng)意識(shí)到不對(duì)，禁不住地后退了稍許的距離，恰在此時(shí)，另外幾個(gè)要走的男生也停下了步伐，由原地轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)。

幾道視線(xiàn)或近或遠(yuǎn)地投向沈棠，光用眼神就能把她困在一場(chǎng)噩夢(mèng)里。