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例二：

一個女孩子回憶道：“我最早的記憶來自三歲時祖父的葬禮。”可見，死亡這件事對她而言，印象深刻。這說明她將死亡看作最危險的事。從各種事實中，她得出了“祖父會死”這一結論。我們還能猜到，祖父一定很寵愛她。祖父祖母和父母不同，他們只是希望孩子依賴他們，從而獲得心靈的滿足感。老人們很難從現有文化中感受到自身價值，因此，他們會用某些方法來說明自己很重要，比如容易生氣等。我們可以理解，祖父一定非常寵愛這個女孩，因此，祖父的去世讓女孩無法接受。

“我記得，他臉色蒼白，四肢僵硬地躺在棺材里。”其實，本不應該讓一個三歲的孩子看到尸體，而且還是在毫無心理準備的情況下。很多孩子都表明無法忘記看到尸體時的感覺，就像這個女孩一樣。他們會想方設法消除這樣的陰影，于是，有很大一部分孩子夢想成為醫生。在他們看來，醫生是可以和死亡抗衡的。因此，醫生的最初記憶通常都含有死亡。女孩的視覺是敏感的，通過女孩的描述，我們看到了她對尸體的印象。

“接著，有人把棺材放進墳墓，當時，有一些繩子被拉了出來。”這是女孩所看到的畫面。我們更能確定她的視覺是敏感的。“當時我嚇壞了，從那以后，再聽到我熟識的人到另一個世界去的消息，我會害怕得渾身顫抖。”

這依舊是她對死亡的印象。假如我找她聊天，當問到她的夢想時，或許她會回答：“醫生。”如果她滿臉茫然，我會引導她：“你覺得醫生或護士怎么樣？”她之所以會說“到另一個世界去”，就是用這種說法來補償自己對死亡的恐懼。從她的描述中，我們可以發現，她和祖父關系很親密，她的視覺比較敏感，對于死亡她印象深刻。在她的印象里，“我們都會死去”是客觀事實，然而，我們的注意力本應該被其他事情吸引，而不是僅僅對死亡產生興趣。

例三：

“我的父親在我三歲的時候……”她的父親出現在記憶的起點。我們可以猜測，比起母親，她對父親的興趣更濃。對父親感興趣應該是發展的第二階段。兒童最開始總是先對母親感興趣，因為在一開始，母親與兒童的合作比較多。兒童依賴著母親，她的心理活動都是圍繞著母親而展開的。假如她對父親更加感興趣，那說明這個母親很失敗。這意味著孩子不滿意自己的處境，通常這是因為誕生了更小的嬰兒。如果在回憶中發現有新生嬰兒，那我們的論斷就是正確的。

“爸爸買了一對矮種馬給我們。”我們必須注意到其他的孩子，因為她不是獨生子女。“爸爸將它們牽到我面前，比我年長三歲的姐姐……”看來，我們的解釋是需要修正的。事實上，這個孩子年紀是最小的，而我們以為她是姐姐。或許，母親更加寵愛她的姐姐，因此，女孩才會回憶起父親買了矮種馬的事件。

“姐姐牽著馬喜氣洋洋地走在街上。”這個姿勢是多么得意。“我的馬跑得太慢了，它總是跟在另一匹后面。”這是因為她的姐姐走在前面！“我絆倒了，馬拉著我在地上跑。這次經歷以興高采烈開始，卻落得個沮喪的結局。”姐姐處處占據上風，她是勝利者。我們可以猜測，女孩是說：“假如我稍不留神，姐姐就會處于優勢地位。我像個失敗者一樣被她擊敗。占領先機是唯一獲取安全的方法。”因此，我們也可以判斷：她的母親寵愛姐姐，她不得不轉向父親。

“之后，雖然姐姐的騎術不如我，但我始終抹不去那次留下的陰影。”現在，我的所有猜測都得到了驗證。我們看到有一種競爭存在于兩姐妹之間。妹妹認為：“我不能總在后面，我要趕上去超過她。”我曾經論證過，年紀偏小的孩子往往會存在競爭對手，而他們又求勝心切。這個女孩就是這樣，她所經歷的事情不斷地提醒她：“我要永遠保持第一，走在別人后面是件非常危險的事。”

例四：

“我最初的記憶是姐姐帶著我出席各種宴會或社交場合。我出生那年，她正好18歲。”由此可見，這女孩能感覺到她處于社會當中。我們可以發現她比其他人更樂于合作。姐姐比她大18歲，姐姐所處的位置類似于母親。在家里，姐姐最寵她，姐姐也成功地將她的興趣擴展到周圍人的身上。