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“今天又見到他了嗎？”

“沒有，”女孩眼神空洞，渾渾噩噩，“上次見面，隨明說他會很忙。”

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垂頭坐在椅子上扣弄手指的女孩兒穿一件洗得發白的淺色T恤，外罩普通藍色校服。腳上的帆布鞋是前年買的，邊緣已經被磨出毛邊，好在還能再湊合著穿一段時間。這是她第五次到你辦公室來。

你們第一次見面是在九月份。新學期開學，你在講臺上笑吟吟地自我介紹，說自己是新來的心理老師，歡迎同學們找你聊天。高二（4）班的教室鬧哄哄的，學生們仗著你比他們大不了幾歲，紛紛開始嬉笑打鬧。你一一掠過這些稚嫩面孔，眸光最后停留在坐在倒數第叁排的女生身上。

她坐在靠窗的位置發呆，模樣過分安靜，以至于有些顯得與周遭同齡人格格不入。這么熱的天氣，她還規規矩矩地穿著長袖校服外套，過長劉海遮住眉眼，愈發突顯陰郁氣息。

你注意到，在你自我介紹時，所有人都或多或少地對你投以好奇目光——除了她。

隨月。你從講臺上張貼的座位表里找到了她的名字。

一般情況下，公立高中的心理健康教育課就是擺設，每個班頂多上一兩節，剩下的課程都會被占用。下課鈴響起后你整理好隨身物品與學生們道別，敏銳察覺到隨月望向你的視線。她坦然與你對視，似乎猶豫了一下，仍選擇跟在你身后。

“隨月同學，”你微笑著轉身，“可以陪我去吃個吃冰淇淋嗎？”

她的手指緊張地絞住衣角，咬著嘴唇，沉默點頭。你的課是上午最后一節，因此不少學生攜手從你們身邊經過，準備去食堂吃午飯。小超市里人山人海，隨月站在門口等你，你則艱難地鉆進店里，買了兩支可愛多。

只剩下芒果味和草莓味，你遞到隨月手邊讓她先選，她沒有扭捏，挑了芒果那支，輕聲道謝。你們并肩站在走廊上吃冰淇淋，宛如相識多年的老友，沒有交流，但氣氛很是輕松。最后她將包裝紙仔細折迭好，丟進垃圾桶，“林老師，我要去上晚自習啦——謝謝你，真的謝謝。”

第二個星期你照常上課，隨月沒有跟在你身后，卻帶著兩支可愛多敲響你辦公室的門。她將草莓味遞給你，“老師，給你的冰淇淋。”

隨月不愛講話，在班級里是孤僻不討喜的存在。她也沒有朋友——據你觀察，一個也沒有。

哪里會有高中女生沒有朋友呢？至少在你印象里，無論是手拉手上廁所還是下課后去食堂吃飯，大部分女生都會挽著同伴的手。

你裝作不經意地問她：“隨月，不和朋友一起去吃飯嗎？”

正在撕包裝紙的隨月頓住動作，坦誠說，“老師，我沒有朋友。我不需要朋友。”

她大概是不常跟人交流，性格又比較直，說話做事從不扭扭捏捏。你隱隱察覺到，她的語氣透露著些許孤傲……以及炫耀。

“我有隨明就夠了，”隨月微笑起來，“林老師，下周我給你講講隨明吧，可以么？”

“他們都說我是個瘋子，只有隨明和你會跟我講話。”

據隨月所說，自兩歲那年同胞哥哥被拐后，她就成了家里唯一的孩子。她所描述的家庭里有開明的父親溫柔的母親，即使隨月成績糟糕、不討同學喜歡，她也依舊是家人心尖的寶貝。

“他說這周末帶我出去玩，”第叁次見面時隨月眼睛亮晶晶的，“林老師，他就跟我小時候想象的哥哥一模一樣。”

家庭幸福的小孩是不會缺愛的，至于被孤立的理由可能是因為懶得應付他人。只是你聽隨月頻繁提及“隨明”，心里漸漸涌起迷霧。

她沒有詳細說隨明是什么時候被找回來的，也沒說過兄妹相處的一些細節。故事片段略顯蹩腳，你不動聲色地為隨月遞上一塊巧克力，準備暗中找到她的老師及同學了解情況。

第四次見面，隨月顯得愈發興致勃勃。她依舊穿校服，里面是半新不舊的衛衣，下擺有些松松垮垮，稍稍罩住兩條纖細的腿。你見她心情不錯，笑問：“跟哥哥出去開心嗎？”

女孩露出笑意，用力點頭。

“你們都玩了些什么娛樂項目呀？我好久沒去游樂園了，看看好不好玩。”你溫柔開口。

她臉上的笑容僵住了一瞬，緊接著說，“我們去坐了旋轉木馬，還玩了鬼屋……鬼屋可嚇人了，隨明一直拉著我的手……坐了摩天輪，還……”

隨月轉了轉眼睛，繼續補充：“還給我買了爆米花！”

你注意到她情緒有點不對勁了——幾乎是陷入了自己臆想出的世界，在拼命打撈一些不存在于腦海中的記憶。于是你及時打斷：“是嗎，摩天輪好浪漫誒！”

隨月慌亂點頭表示贊同。她不知道你已知曉她在撒謊——抑或她知道，卻不愿接受這個事實。

新的一周她沒有來你辦公室。高二（4）班心理健康教育的課已經被他們班主任停了，你從下午五點半等到晚上十點鐘，都沒能等來那個總是垂著頭的女孩。第二天一早你就來了學校，準備去看看隨月有沒有上學，結果在辦公室門口一眼望見倚在墻角的她。