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錄像的幾個人十分有政治覺悟的將攝像頭移向了別處，仿佛那教室壓根沒人。

大部隊繼續向前，接連幾個教室都是這樣，幾乎沒有哪個學生在學習。

齊燕松終歸沒忍住，不陰不陽地對梁永道，“梁校長，我看這學生們的學習態度有待加強啊。”

梁永也不辯解，點頭道，“是，您說的沒錯，下午我會開個校會跟學生們傳達您的指示。”

沉念瞥了眼齊燕松，剛想說點什么，視線卻恰好和白潤澤相撞。她深吸一口氣，選擇咽下已經到了嘴邊的話。

學生的表現沒有什么值得宣傳的，攝像師本來想說可以現場讓學生到一間教室擺出學習的姿態拍點宣傳素材，不過這省里領導都在，一個個表情高深莫測、摸不準他們怎么想，也不好造假造得過于刻意。

其實本來還有一步領導進入教室和貧困生們親切會面詢問他們家庭情況并給予幫助的環節，然而學生“無序”的狀態使得這一環節被取消。

原本計劃停留二十五分鐘以上的教學樓只用了不到十分鐘就被參觀完。人群浩浩蕩蕩涌向了多媒體教學樓和校圖書館。多媒體教學樓里既有多媒體教室、電影放映室還有各種儀器先進的科學實驗室。對沉念學校不甚了解的眾人邊看邊在心里咋舌，暗嘆其財力之雄厚。

多媒體教學樓緊挨著校圖書館，從教學樓后門出來就到了圖書館西門。

圖書館是一棟四層現代化建筑，外觀運用了大量玻璃材料，不過為了保護圖書，電動百葉窗經常處于閉合狀態。

“慈善學校建設還是要以實用為主，太過豪華容易引起外界質疑，你究竟是做慈善學校還是貴族學校。”

這次不等梁永說話，沉念就先開了口，“是這樣的，齊市長，圖書館是我請在D國讀建筑專業的朋友設計的，這棟建筑最大的特點就是節能環保，所用的玻璃和木材大都是對回收材料進行的再加工…表面看這是一棟四層建筑，但里面進行了再分層，實際達到七層樓的使用效果，可以容納更多學生閱讀和自習。”

沉念說話不緊不慢，始終面帶微笑，齊燕松的臉一陣青一陣白，周圍的人全部噤聲，只當沒聽到。平時都是被迎合被捧著，乍一遇到沉念這種他們倒真有點不知道該怎么辦了。

齊燕松擠壓的怒氣在進入二樓活動室時徹底爆發。不知怎么回事，這里并未清場，東一個學生西一個學生，坐在那津津有味看著書，不規則排列的書架上擺滿了花花綠綠的書，湊近一看什么亂七八糟的都有，學校圖書館竟然還有言情小說和雜志。

“梁校長，你們學校就是這么做精神文明建設的？”

沉念反問，“有什么問題嗎？”

齊燕松回頭看她，已經維持不住刻意營造的威嚴，整張臉顯得十分兇惡，“你們就是這么教育學生的？一群貧困生還有時間在這里看言情？？”

“齊市長句句話不離貧困生，貧困生又如何？貧困生不配體驗普通青少年可以體驗到的娛樂活動？貧困生就只配一年叁百六十五天，沒日沒夜學習？何況現在還在過年，本就該休息，難道我應該讓他們裝出過年也不忘努力學習的樣子來糊弄您？”

齊燕松本科文憑不過偽造，事實連初中都沒讀完，當了半輩子官，唯一長進的就是學會了如何耍好官威。太久沒被人頂撞，被沉念激怒后開始有些口不擇言起來，“不要說什么糊弄不糊弄，沉老師明知道今天有電視臺來卻故意讓學生以最懶散的狀態面對，是什么居心？”他的神色因極致的憤怒而變得猙獰。

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