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“我沒有任何居心。留校生在這一刻本該是什么狀態那他們就該以什么狀態去面對您、面對所有領導、面對電視臺以及公眾。我認為只有實事求是才是對諸位最大的尊重。”沉念看著齊燕松一字一句。

學校管理層一聲不吭，沉念都已經把話說到這，他們無論如何也都要與沉念保持立場統一，絕不可能拆她臺、滅她士氣。其他省一級領導因白潤澤沒有發話都在靜觀其變，而且也不是人人都像齊燕松這樣受不得一點氣，他們雖然沒把自己和普通百姓擺在同一位置，但這點容人之量還是有的。最為尷尬憤怒的大概就是縣領導和市教育局局長，畢竟他們親自跟進力求每一細節完美，結果沉念等人最后落實成這個樣子。

梁永其實有些無奈，他之前跟學生們說了今天有人來學校視察，也要求他們盡量在教室自習或者留在宿舍別出來。大多數學生都選擇了留在宿舍，部分學生到教室自習，但假期負責看管他們的老師都是外國來的志愿者，這些人管理方式和放任沒什么區別，在保證安全的情況下他們壓根就不會去限制學生什么。

事已至此說什么都晚了，而且不知道是不是在這所學校工作太久被沉念同化了，梁永并不認為學生的行為有什么不對，反倒覺得齊燕松小題大做、氣量不夠。

剛才在活動室的學生在沉念與齊燕松爭吵時已經溜了，沉念也沒在意，他們剛才聲音很大，學生顯然聽到知道了事情是因他們而起。

“沉念，政府支持你辦校，給你批了這么一大塊地，是把你的項目納入了鄉村建設和扶貧工程，是希望你給國家培養更多有用的人才而不是花大價錢培養出一堆假的公子小姐！沒有貴族命就別養成一堆貴族習慣。學校就是學校，你去看看哪個學校整這么些花里胡哨的東西？！”

“我們不是什么公子小姐！你都不了解我們憑什么這么評價我們、評價沉老師的教育成果？”清脆的女聲在人群后面響起，眾人回頭，這才看到門外竟然站著幾十個學生。為首的是一個扎著雙馬尾皮膚黝黑的女孩，站在陰影處，一雙眼睛格外明亮。剛剛一番話就是她說的。

齊燕松大怒，“你們要造反是不是？？這是什么地方，這里有你們說話的份嗎？就憑你們現在的行為我就可以說這里的教育做得一塌糊涂！”

“您誣陷詆毀我們、詆毀我們的學校，我們憑什么不可以說話？”女孩瘦小的身體里似乎蘊藏著無限能量，一雙純凈的眼眸黑得發亮，讓一切骯臟偽善在她面前無所遁形，“老師從小就教育我們，面對不公要勇敢地發出自己的聲音。”

她打記事就在尋夢，一直處于尋夢相對獨立的教育體系中，沒有經過正統教育的洗腦，思想相當獨立且極富反叛精神。

齊燕松冷笑，“教你發聲沒教你學會尊重？沒教你怎么面對領導？？你對待你老師也這個態度？”

女孩誠實地搖頭，“不，因為我們老師從不會像您這樣不講道理。”

話音剛落后面的學生都忍不住笑了起來，直到梁永看著他們輕輕搖搖頭方才停下。

白潤澤看著那個“無知無畏”的女孩，想明白了一個道理。權威和階級的概念需要不斷灌輸進一個人的大腦形成定式方可讓其把敬畏高層敬畏權力當成本能，否則要求所有人不顧事實、無條件服從的粗暴邏輯是不能說服任何一個有著獨立人格和思想的個體的。

“沉念，你信不信我明天就讓你這個學校關門大吉？？你們學校公然給學生灌輸反動觀念是想干什么？想搞顛覆是嗎？？！！在你找一群外國佬來給學生洗腦時我就警告過你，先讓你的學生學好漢語！學會熱愛自己的祖國！作為一個華國人，就少搞崇洋媚外那一套！”

“反動這個帽子未免太大恕我不能接受。”沉念不信齊燕松敢讓她學校關門，基金會和學校背后幾千個家庭以及幾百個就業崗位，為當地的穩定做出了極大貢獻。

中央將提供公共物品（教育、醫療等）的主要責任移交地方給很多地方帶來了很大壓力，3?亓水能每年保持相當漂亮的數據，沉念的基金會功不可沒。而且說白了，底層百姓雖然好管，但至少要給人以活路，不能把人逼急，一旦其權益遭到重大損害他們會比受過教育的人反應更加激烈和極端。今年群眾性事件的激增已經讓中央十分頭疼了，亓水領導班子不可能在這種時候做出不利于維穩的決定。

沉念盯著齊燕松眼睛，寸步不讓，“基金會也好、學校也好，都是在替你們去盡你們作為政府和官員沒能盡到的社會責任。”

她移開視線，目光掃過面前每一張看似威嚴的面龐，“學校里有近叁千個學生，背后是叁千個鄉鎮家庭，他們是這個社會弱勢群體的縮影。公共部門改革使得千萬如他們這樣的農村家庭相對現金收入能力貧困化，本校學生中有一半的貧困問題都是由家庭成員生病導致。

我知道你們有任務有指標，但我想請問諸位，這些處于社會底層的弱勢群里是否是集體中的一份子？他們是否為集體發展為這個國家的城市化、現代化奉獻了自己的力量？諸位領導在制定政策時究竟是將他們當成活生生的人還是一個個數字符號？你們眼里是否只裝得下冰冷的遠離現實的數量模型？？各位一定明白，弱肉強食的邏輯可不是社會主義而是達爾文主義。”