聽曲憐余生提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

連生熠便繼續說：我在網上聽到的《春望》，是一首二胡與交響樂的協奏。但是我想，杜甫的詩句，肯定更適合二胡和古琴，畢竟，這是我們中國的詩。鐘老師您會就太好了。

鐘應聽的是杜甫的國破山河在，想的卻是連君安在維也納奏響的那首即興曲。

他第一次聽那首曲子，就能感受到創作者悲傷的靈魂。

正如他在舞臺上重彈鋼琴作出的猜測，創作即興曲的人，該是一位年輕、稚嫩、堅強的姑娘。

如今，這位小姑娘走在他的身邊，滿臉笑意，聲音甜甜的朗誦著：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

像個無憂無慮的孩子，全然無法領會晚年杜甫如何國破家亡、身世飄零。

她還仰著頭，好奇的問鐘應，鐘老師，您會用古琴，彈奏出小鳥的鳴叫嗎？

連生熠眼神期待，問題充滿了小孩子的妄想。

鐘應收起一腔困惑感慨，遲疑片刻回答道：我彈不出鳥鳴，但能彈奏出杜甫。

無論是烽火連三月，家書抵萬金。

還是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，他都能準確的表述。

可他不能理解，熠熠為什么會喜歡杜甫的《春望》，又怎么能創作出即興曲那么深邃、傷感卻又暗含希望的樂曲

好，我和鐘老師彈杜甫！

熠熠一聲歡呼，打開了音樂房的門。

燈光隨之明亮輝煌，一間占地寬廣，存放了無數樂器的音樂房展現在鐘應面前。

木制豎紋的背景墻，常常出現在熠熠的視頻里。

昂貴的三角鋼琴，靜靜矗立在中央。

靠墻的位置，整齊慎重的擺放著琵琶、揚琴、小提琴、大提琴，那把柏輝聲送來的二胡，在里面沉默又普通。

鐘應視線一掃，忽然懂了連生熠那句董姐姐能看到我。音樂房安裝著監控，運作的紅燈常亮，明顯后面有人會默默保護這位走進音樂房的小女孩。

連生熠關上音樂房的門，走到了擺放樂器的架子旁，取下了小心擺放的葵紋琴首二胡。

她抱著那把珍貴的二胡，走到鐘應面前。

鐘老師，這就是柏老師送給我的二胡。他說，這把二胡屬于我，就該取一個名字。

連生熠宛如介紹一位珍視的朋友，介紹著那把鐘應熟悉的二胡。

你看，上面刻著的是葵紋。哥哥說，這是歷史非常悠久的花紋，它像葵花一樣燦爛，永遠向著太陽。

所以我叫它朝露。

連生熠眼睛澄澈，認真的吟誦道：青青園中葵，朝露待日晞。它和朝露一樣漂亮，會發出太陽一般溫暖的聲音。

很少有人用溫暖形容二胡的聲音。

鐘應卻見熠熠坐在音樂房的凳子上，拉開了弓弦，奏響了鐘應熟悉的旋律。

那是漢樂府的《長歌行》，明明是感慨生命短暫的詩詞，在馮元慶重譜的二胡曲里，透著悠揚動聽的旋律。

讓人忘記了悲傷，反而感受到美好暖春的陽光，懂得如何珍惜光陰努力前行。

看起來，方蘭完全把馮派二胡的一切教給了熠熠。

柏輝聲還堅定的認可了這位徒弟，讓她給二胡取了漂亮的名字。

連生熠奏響的《長歌行》，帶著鐘應熟悉的溫暖。

由馮元慶親手記錄下的冬季暖陽，一點一點在小姑娘的演奏里復蘇。

哪怕朝露易逝，也能留下溫暖的輝光，秋來葉落，留下的是對土壤的滋養，百川東去，終點便是奔騰大海。

一幅幅漢樂府歌頌的悲情景象，得到了美好結局的注釋。

不知怎么的。

連生熠明明是笑著奏響它的，鐘應仍聽出了幾分落寞。

仿佛她抑揚頓挫的音調，帶出了藏在心底的嘆息。

又或者，僅僅是鐘應因為即興曲產生了幻覺，將悲傷的心境投影到了燦爛的小女孩身上。

一首短短的《長歌行》結束，熠熠笑著遞出了二胡。

她非常寶貝這把樂器。

隔著幾步，鐘應都能見到它嶄新的琴身與銀弦，絲毫不像一把歷經了兩代傳承的木制樂器。

它狀態很好。

鐘應聽完一曲樂曲，可以肯定這把朝露的狀態。

他伸手接過，掌心的觸感，正如他初次在柏輝聲手上見到它時的細膩。

黑檀木色沉郁厚重，琴弦銀銀發光，連容易蟲蛀發毛的琴弓都透著淡淡松香味。

看得出熠熠不僅經常演奏，而且會定期送去進行專業細致的保養。

你經常保養它？鐘應問道。

嗯。

連生熠笑著點頭，仿佛接受老師檢查的好學生，柏老師教過我怎么保養二胡，方老師怕我忘記，也經常說，所以我一直記著。

方老師說，樂器就是我們的生命。我要像愛護自己一樣，愛護它。

她垂下視線，看著鐘應手中的二胡，一一說道：

掛弓、放琴不能太隨意，以免傷到弓毛。

每次演奏之后，一定要用干燥絨布擦干凈二胡上沾染的松香沫。

平時松香不能上太多，更不能太少，不然影響琴弓的壽命。

要時常注意千斤的松緊、間距，以免琴弦繃斷千斤線。

熠熠記得清清楚楚，還指了指音樂房入口處的一長排控制按鈕。

樂器怕蟲蛀、怕潮濕、怕干燥，所以音樂房都專門做過恒溫驅蟲，這里是最適合存放它們的地方。

小女孩的神情認真，不像是單純復述著老師話。

而是在努力向鐘應證明，自己是合格的樂器使用者。

而且，我還會叫哥哥，幫我請專業的二胡修理師，看看它的情況。

熠熠的漆黑眼睛純粹澄澈，語氣鄭重，這是柏老師送給我的二胡，我不能讓它毀在我的手上，也不會讓它成為裝飾品。

鐘應拿到二胡的時候，就知道她所說的正是她所做的。

她將二胡保護得很好，而且琴皮琴弓的狀態，煥然如新，一看就知道熠熠天天都有拉開弓弦，奏響音樂。

鐘應來到這里之前的所有顧慮，都在見到熠熠之后，煙消云散。

她確實擁有許多樂器，但是這些樂器，并沒有成為可有可無的玩具。

我以為，你會那么多樂器，就不怎么喜歡這把二胡了。

鐘應假作埋怨，開玩笑似的說完，又夸獎道，現在我替方老師見到它了，你那么珍惜它，我們都很開心。

開心柏老師的二胡，得到了小女孩的小心呵護。

開心柏老師沒有選錯繼承人，她奏得一手好樂曲。

鐘應心中那一絲絲關于熠熠不出席紀念音樂會的困惑，稍稍減退。

畢竟，她那么小，那么可愛。

誰也不愿意她傷心。

熠熠接回了自己的二胡，視線有些沮喪的說：其實我每天都有拉二胡，每天都有錄視頻。但是上傳視頻，要去雜音，要做特效，要嵌字幕。我不會，我得等哥哥給我做。

小可愛也有小煩惱，她抱怨道：哥哥總是挑三揀四，一會兒要我彈過鋼琴才幫忙，一會兒要我拉一遍小提琴才幫忙，然后還不給我傳二胡的視頻，才讓你們覺得我不怎么喜歡二胡。