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像剛剛宋鶯時讓懷絮做的，就是一種植物生長練習(xí)，動態(tài)模擬植物生長的過程。

但宋鶯時讓懷絮做，并不是為了讓她學(xué)會表演，而是

我們來到這個世界上，會學(xué)到道德規(guī)則，約束自我，形成秩序。我們學(xué)會不能作弊，遠(yuǎn)離明火，講文明懂禮貌，保持身材

我們不討論對錯，只說事實所有的規(guī)則與覺悟都在約束人類的天性，當(dāng)然，天性不代表正確。學(xué)會表演的第一步就是學(xué)會突破自我限制，發(fā)掘更多可能。

宋鶯時徑直望向懷絮，淡聲道：現(xiàn)在我想知道，你為自己制定了什么規(guī)則？是什么在封鎖你？

是什么讓你偏愛長褲長裙？是什么讓你自我封鎖，永遠(yuǎn)疏離，不在眾人面前傾瀉風(fēng)情？這一切總有個源頭。

她見過懷絮清冷如仙，不染凡塵，也見過懷絮風(fēng)情萬種，掌管欲望。

可其他人都見不到懷絮第二種模樣。

懷絮身形一僵。

她這才發(fā)覺，方才讓她放松下來的溫床隨著宋鶯時的字句，不知何時，化為密不漏風(fēng)的遮罩，將她兜頭蓋住。

平日可三言兩語糊弄過去的?題，在此時不容她逃避，直指重心，尖銳的劍尖終顯鋒芒，已悄然抵住她心臟。

宋鶯時逼近一步，她比懷絮略矮一點，此時卻仿佛在俯視對方，她看到懷絮的靈魂在軀殼內(nèi)輕輕發(fā)顫，像溫馴不安的羔羊。

宋鶯時安撫地握住她臂彎，理智和情感碰撞之下，到底還是不忍心，輸給了心疼：

不想說，以后想說了，再跟我說。我都在。

懷絮苦笑，低聲道：我想不起來。

她想不起來。封鎖自我的起因應(yīng)該是很遙遠(yuǎn)的事了，被時間斑駁的回憶像爬滿爬山虎的磚墻，什么都看不清。

宋鶯時很愿意相信她，她輕輕撫摸懷絮的長發(fā)，動作透著無聲的撫慰，道：

先不去想了。

宋鶯時牽起她，此時，她的話題轉(zhuǎn)為：

你很會運用歌曲里的情緒表達(dá)，但你的舞蹈，也就是你的肢體表達(dá)還做得不夠。一方面是你對體內(nèi)能量的自我封鎖，另外就是，你并沒有改變觀眾的欲望。

宋鶯時認(rèn)真道：懷絮，你跳舞時在想什么？

懷絮道：完成舞臺。

她并不關(guān)心觀眾，只表達(dá)她想表達(dá)的。

懷絮一向如此，宋鶯時毫不意外。

你的野心應(yīng)該更大點。跳舞是讓人熱起來的事，你的心里，要有征服對方的野望。

宋鶯時的手指點在懷絮心口，她心無旁騖地向懷絮傳達(dá)著信念：

不要禁錮你的欲望。

宋鶯時說完，抱胸向后退了兩步，坐在角落的椅子上道：你好好想想，想好了就開始跳。能用舞蹈讓我熱起來，就算你出師。

懷絮靜靜站在教室中央，夜風(fēng)席卷吹過，蕩起她衣擺與發(fā)絲。

一時間，她想起片段里的未來的自己。她自冥冥之中獲得了跳舞的基礎(chǔ)，卻不曾見過未來的懷絮起舞。

那個懷絮，身邊有沒有宋鶯時？如果沒有，她是怎么掙脫枷鎖的？

不用誰來特意說明，她自然而然地明了，如果沒有宋鶯時，她還有自己，她只有自己。

懷絮再度沉浸于內(nèi)心世界。

宋鶯時耐心地等待著，對著懷絮，她永遠(yuǎn)有充沛的耐心與寬容。

終于，她看到懷絮動起來。懷絮的舞蹈動作已無可挑剔，宋鶯時只關(guān)心她的情緒表達(dá)。

在一個個撩人心弦的動作間，宋鶯時看清懷絮的神容與眼睛。

她終于不再是飄忽如仙卻也被束之高閣的懷絮，她眼底膨脹著吞噬人心的野望，眸間的光輝是乍放的人世煙火，絢爛灼燙。

她可以繼續(xù)冷艷，也學(xué)會在舞臺上踩著王座，蔑視被她所掌控的靈魂。她嫵媚多情地舞動，旋轉(zhuǎn)起如波的身形，卻對她掀起的滔天巨浪不甚在意。

懷絮抬眸，她只有一個觀眾，那個人卻站在岸邊審視著她。

一時間懷絮竟有些惱怒，她不允許宋鶯時獨善其身。

攜帶著意志的滾燙浪潮濺下，宋鶯時身形不穩(wěn)地倒入漩渦中。

起伏不止，目眩神迷。

直至這首舞結(jié)束。

懷絮呼吸深深，渾身發(fā)燙，她大步走上前，單膝跪在宋鶯時面前，仰頭看她唯一的觀眾。

宋鶯時的呼吸也有些急促，眼中泛著迷離興奮的水光，雙頰微紅。

懷絮一言不發(fā)，手心貼上宋鶯時臉頰，大拇指重重刮過她眼下的霞色，讓兩張臉湊近。

她嗓音微?。?

宋老師。

宋鶯時下意識應(yīng)聲。

眼前的懷絮喚完這聲，停了一停，在她眼前笑，透著灼灼靡麗：

你熱起來了嗎？

時間在這一刻靜止，宋鶯時心跳漏了拍。

6月23日，四位導(dǎo)師來到白塔，開啟導(dǎo)師指導(dǎo)小課堂的錄制。

導(dǎo)師兩兩活動，施書瑤和鄭奇逸一組，探班A組教室，任遷和段覓一組，探班B組教室。

得知導(dǎo)師是這么分組時，宋鶯時微微安心，施書瑤很喜歡懷絮，地位又壓著鄭奇逸一頭，有她在旁邊盯著，懷絮那邊更不會出什么?題了。

如宋鶯時所料，鄭奇逸根本沒有機(jī)會。

他來到白塔后，就一直有VJ老師全程跟隨，進(jìn)了《燈開》組教室，身邊還有個對懷絮十分看好愛護(hù)的施書瑤。

而且，來之前經(jīng)紀(jì)人不厭其煩地強(qiáng)調(diào)，他好不容易挽回點形象，別再在鏡頭下招惹懷絮，省得有導(dǎo)師惡意針對某練習(xí)生的風(fēng)聲，對他影響不好。

前面的事情對他影響很明顯，他看過一公的成片，幾乎沒有他的單獨鏡頭。

考慮這點，鄭奇逸忍著氣，收斂脾氣，和施書瑤一起，看完《燈開》組的練習(xí)室版本舞臺展示。

懷絮作為隊長道：請兩位老師給出意見。

施書瑤點了全元元和秋致欣，說了下她們唱跳氣息把控和咬字?題。

隨后以鼓勵為主，給大家打了遍氣，最后著重對懷絮道：

比起第一次見你，你現(xiàn)在非常好，整個人放開了，這個狀態(tài)一定要維持住。

懷絮展眉鞠躬：謝謝老師。

輪到鄭奇逸時，他視線繞開懷絮，掃了遍其他人，最后定在C位萬嬌身上：

我認(rèn)為，你們組的C位可以換一個。

萬嬌一愣，顯然受了打擊：老師，我想聽聽你您的意見。

鄭奇逸點了幾個舞蹈銜接的不足之處：我覺得你跳得還不夠好，或許該把位置讓給更適合它的人。

鄭奇逸沒說是誰，但視線若有似無地飄向懷絮，微微一笑：

當(dāng)然，這只是一個提議。

吃了上次的虧，鄭奇逸這次平和許多。他想過，歸根結(jié)底他想得到懷絮，不如先給她點甜頭。