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陶湍不是個盲目自信的人，剛才那話更多的是想激怒黎語，讓自己有借口離開。

“但他們沒我專業(yè)也沒我了解實驗五中，而僅僅從專業(yè)程度我比他們任何人都優(yōu)秀。”陶湍有這個自信，那些家教或許不錯，但他們并不了解每個時期的初中的教學模式，也沒有深入了解這幾屆中考模式，從專業(yè)的角度來看，他剛剛經歷中考沒多久，而他也是從實驗五中畢業(yè)的，很清楚那里的教學模式，也很清楚每一種難題如何更好地攻破，不鉆一行永遠不會知道那一行如何才能吃透。

至少在中考方面，陶湍覺得自己很有話語權。

也許是被陶湍話語中的自大刺激到了，黎語道：“把你的題目拿出來吧，如果我做出來了，那么就收回你的盲目尊大吧。”

陶湍只是笑了笑，要了紙和筆，就唰唰唰寫了起來。

他有信心，按照黎語平時的樣子是絕對不可能做出來的。

當拿到這道題目，黎語才真正感受到陶湍的惡意，他是完全不想教自己，也是完完全全的看不上自己！

這道題的確是初中范疇的，但是它是奧數(shù)賽題，更坑爹的是里面需要用到公式包羅萬象，幾乎囊過了初中所學的大部分公式，就是一個尖子生都很難解出來。

黎語對它有印象，全因為那年這道題被當作典型案例教學，解題方法足足有十三種，后來更是又加了兩種使用高中公式解決的方案。而這道題目可以衍生出不少題，記得中考最后一道30分的大題就是它的簡化試題。

目前這道題還沒進入奧數(shù)題庫，但黎語知道快了。

“如果你連它都解不開，那么你還是去請你口中的那些家教吧，我們不適合。”陶湍很有信心，這道題目剛看到的時候他都想了很久。

經過很長的時間，加上高中學到的一些公式，他已經做出了五種解題方法了。

聽到陶湍這句話，話語中沒有一個詞有看不起黎語的意思，但就是讓黎語難受的很了。

像一個耳光扇向他，命運赤裸裸嘲諷著他重生也改變不了什么。

多熟悉的話，前世女友那話依舊歷歷在目。

分手吧……我們不合適……

他不想再被拋棄了。

上涌的淚意被逼了回去，他從來不懦弱，再困難的情況都沒有放棄過，他或許沒有高智商，沒驚才絕艷的能力，但他有不比任何人差的努力！

黎語看上去依舊沉靜溫和，只是氣息卻認真了。

他仔細的看著這道曾經難住許多學校尖子生也同樣難倒部分老師的大題，他要解出來！

☆、第4章 part04：學術界的軒然大波

記憶力一直是強項，但到底過了十多年，被一層厚厚的霧阻擋，他記得這道題最終答案是1，很簡單的數(shù)字，可要怎么得出這個結論？

陶湍也不打擾他，因為篤定黎語不可能做得出來，反而很有閑情逸致的觀察起黎語的這間屋子，如果不是以前的印象，只單單看，會認為這房間的主人做事認真，性格嚴謹，而這類人，是陶湍最欣賞的，他自己就是，或許還可以加上一點，那就是挑剔。

黎語并不在意落在自己身上的眼神，周圍被屏蔽，他和手上的紙就好像形成了獨立空間。前世，黎語就有這樣的毛病，他可以一直放縱自己享受人生，可一旦專注一件事的時候，就會完全變了一個人。他舍得對自己狠，就像當年為了試鏡，他可以日以繼夜鉆研角色；為了不被太子爺趕走，他可以自學十八般武藝；為了當丑角，他徹底研究過那檔綜藝每一位主持人的性格。

雖然這些都以失敗告終，但他堅信是因為他醒悟的時間太晚。

而只要他在這樣渾然忘我的狀態(tài)下，就會忽略周遭一切，只沉浸在自己的世界里。

他所有的注意力都放在這道題目上，可無論怎么想，那些解題過程就像一個個掉落各處的符號，越是用盡回想越是模糊，卻是著急。

這種努力了，卻反而慌亂的感覺讓黎語更鉆牛角尖了。

冷靜，冷靜。

…………

………………

激烈的心跳聲緩緩歸位。

重生一次的好處就是，曾經的棱角被磨平，不會因為慌張而自亂陣腳，也不會因此就被輕易看出端倪。

至少在陶湍眼里的黎語只是垂著頭，思考做題。

裝深沉這個技能，必須被點亮。

理清思路，那些零碎的記憶被拼湊在一起，再一次看這道題，就沒有那么陌生了。

黎語落筆。

而他動筆的那一刻，陶湍也注意到了。

黎語的手指就和大部分胖子一樣，圓潤飽滿，絕對和頎長優(yōu)雅沒半點關系，但陶湍發(fā)現(xiàn)黎語在寫字的時候背脊自然挺直，握筆姿勢也是標準的，動作不快不慢，看上去居然會有種賞心悅目的錯覺。

如果這家伙能瘦一點的話，應該也不會是什么恐怖片吧。

再一看題，卻是眼睛發(fā)直了，陶湍有時間就會進行書法練習，無論是毛筆還是硬筆都自成風格，僅僅從幾個數(shù)字就能看得出來黎語的基礎功如何。

誠實的說，僅僅是這字就比他自己強，落筆有鋒，神韻天成。

陶湍不知道的是，書法是前世的黎語從不放棄的，原因只有一個，作為裴琛的腦殘、死忠、資深粉，就會知道裴琛從小書法就很好，為了更靠近偶像，他私底下一直學習裴琛練習的那種字體，而他模仿裴琛的簽名幾乎可以以假亂真，這也是為什么他在后援會備受歡迎的原因之一。

擁有二十多年的書法經驗自然要比陶湍高上幾籌。

陶湍一向是自信的，這自信來自他學什么都快，領悟力比同齡人強數(shù)倍。

雖然書法他花的時間并不多，但被一個自己瞧不上眼的人超過，這讓他整個人都不好了。

“湍兒，你們已經開始學習了？”剛從廚房出來的陶阿姨就看到兩個少年圍在書桌旁，一個專心低頭寫，一個也是認認真真的看著，心中不免欣慰，果然小黎是有心學習的，讓自家有些孤僻兒子和同齡人相處，果然效果很好。