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王校長回到學校的第一件事就把冬老師請到辦公室。他有點急不可待：“冬老師，你上次說的那個王多勞，學……”

“李多勞唄！”

“哦，李多勞，他的道德品質怎么樣？學習成績好不好？”

“作文特好，其他各科趕得很快，現在在同學中的威信很高。在遵守紀律方面，你知道，就是爬旗桿的那一個。”

“知道了，知道了，爬旗桿其實也是勇攀高峰，大有培養前途。是班干部嗎？”

“我上次告訴你了，要他當班長他不干，還連珠炮似的轟了那些。”

“可能是官小了，放到學生會去！”

“只怕會更不行。”

“他和那個錢……柳枝是什么關系？”

“一個生產隊的。”

校長摸了一陣腦殼，和王副局長一樣，像是對自己說，也是在對別人說：“先把錢柳枝搞到學生會去，當學生會副主席。”他的腦殼可能癢得厲害，又摸了一陣，“先把錢柳枝搞到學生會去，當學生副主席。”他忘了己經說過一遍。

冬老師像發現了一條蟒蛇一樣嚇了一跳，然后鎮定下來，說：“學生會中的幾個主要骨干應由高中部的學生來擔任唄！”

“高中部三個班，初中部十二個班，初中部是主力，兩個部合成一個校，沒有看見設兩個部長……哦，沒有看見設兩個校長，是個統一體，人多成王，初中部就是王。”

冬老師沒有吭聲了，其實也是巴不得，暗里高興著。她突然記起了一個問題，說：“王橫昨天又出了點花花，放學后在他們本生產隊杷一個女孩子擠到水溝里，據說那女孩子大叫救命。”

“大叫救命呢？”

“大叫救命呢，幸得水不深。”

“多深呢？”

“多深呢，我也沒去量，據說只濕到屁股。”

“只濕到屁股，就不要喊救命啦。”校長邊說邊在摸腦殼，突然一拍大腿：“王橫勇救落水少年！英雄！這種舍己救人的偉大的精神，要在全校掀起一個向王橫學習的高潮，把這種精神發揚光大。”

“舍己救人？是他自己擠下去的，只不過是對自己錯誤的一種補救。”

“如果他不去把她扯上來，如果這個孩子累了，昏倒了，倒在水里了，淹死了？！或者是水里突然鉆出一條蛇來，這孩子嚇倒在水里，淹死了？！你想想，這種后果！這不是舍己救人是什么？”

“那是一條水溝，水太淺，或者屁股是坐濕的。”

“你這個腦子怎么這樣不開竅，我們不可以說那是一條河嗎，或者一口很深的池塘嗎？王橫勇救溺水兒童！”

冬老師不作聲了，只是望著他。

“你現在就幫我去把教導主任找來，研究一下，把王橫的事跡在全校展開宣傳。然后叫共青團支部吸收他入團，然后推薦選舉他為團支部副書記。你再幫我去把89班班主任找來，將錢柳枝安排到學生會當副主席。”

冬老師走到了辦公室的門邊，王校長突然把手從腦殼上放下來叫住她。他往前幾步，她轉過來幾步，他們之間的距離就沒了兩步，他對她聲音不大地說：“你做做李多勞的工作，把他安排到學生會當宣傳部長，搞這個他很對口，原來的宣傳部長任副主席。你要想到全面上去，不把錢柳枝和李多勞安頓好，王橫以前那件事李多勞會穿他的泡。”他用手碰了一下她的手，“王橫的事辦好了，對你有好處。”這一句的聲音更小了，像一只氣已經不足了的籃球被割了一刀，輕輕地放著氣一樣。