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“你又在說什么？”

“你知道什么叫原子嗎，用它制造出來的彈就叫原子彈。我下午到《尖尖角》刊址去翻過資料，翻到了美國在曰本的廣島和還有一個地方放了兩枚原子彈，就把曰本那個叫天皇的嚇出尿來，舉起兩只手投降。書上沒有說每枚原子彈有好大，我想用大炮打出去也好，用飛機裝去也好，不過也是這么大吧。”多勞丟下了茅鐮刀，兩只手量開合圍出一個曬菜用的盤箕那么大的一個空間，自己也用眼睛估量著他圍出的空間，在不斷的修改它的大小，盡量使它符合他腦子里的想象的原子彈的那么大。

柳枝甚至有點急了，看看周圍是不是有馬蜂，他是被馬蜂蜇了還是怎么的？

他的兩只手凍在空氣里了，大概認定原子彈就那么大。就又說下去：“就這么大小一枚原子彈，你說怎樣？燒熔了半邊天，不說陸地，半個海的水都煮滾了，魚呢，都熟了。你說那個原子彈抵得上多少這樣的地柴？！中國也成功試驗了這種原子彈，我在報紙上看到了那蘑菇云，呀呀！我估計一億條三眼銃做一下放也不到它的萬分之一的威力。”

柳枝才認為他可能還沒瘋，只是睜圓著眼睛看著他，看他發些什么宏論。

“我要研究，我要發明一種還子彈，跟那原子彈相碰，銷了它！它不能當武器了，就沒用了，只好來當柴燒，我跟你們兩戶人家，只要搞得一墨水瓶，怕一輩子也燒不完！”

柳枝手里的刀也掉在了地上。她也聽說過原子彈，也就是聽到而已，經他這么一說，神往了。特別是他說的那個“還子彈”，輕而易舉，似乎就在他剛才的合圍的兩只手的中間，她就看見了他的那枚還子彈。

“不難，都說只要學好了數學，物理，化學，就行！你看我學寫作文，現有個二毛花了吧。你再來當老師，我來學，數學的四則運算我有個差不多了，今天晚上起，你就開始幫我搞懂小數，分數。初中的數學還才開始不久，我會趕上來，將來，我行了，行得像做作文一樣，反過來我教你，還你的工。”

柳枝想，這個家伙是有很靈的腦子和無窮無盡的精力，只要他用到這方面來，他的那些牛皮可能也會變成真家伙。

多勞見柳枝在想什么，他把還有的一種可能也倒出來：“王橫今天對我說，說我的作文做得這么好，將來好到英國的皇家太學去留學，他爸爸是教育局的，他說要他爸爸介紹我到英國的皇家太學去，不過要我告訴他做作文。王橫的話倒是啟發了人，將來是要去留下學，看他們的那些原子彈又是怎么造的，才好把他們的原子彈制服。”

“什么？皇家太學？世界上哪里有太學，要么只是皇家大學。”

王橫是個插班生，可能有十六、七歲了。聽說還才小學四年級畢業，他爸爸原來不知是啊個單位，現在調到縣教育局，所以他沒讀高小就來讀初中，而且老師還叫他當了組長。多勞和柳枝的八字里總有一個譚新式的人物跟著跑。

“他說的是皇家太學。”

柳枝笑了起來：“你信他的！他‘太’字‘大’根本分不清，他前天在走廊上兩只腳和兩只手都張開，擺出一個大字擋著我的路，要我回答他現在是個‘大’字還是一個‘太’字，我懶得理他，他不讓我過去，我只好照實說他是個‘大’字。他卻說‘你錯了，你摸摸看，我是個〝太〞字’。你看他，‘大’字和‘太’字搞不搞得清？”

……

太陽在他們的忙碌和談笑間偷偷地早已下班了，只要這盞大燈一走，世界就一片模糊。好在他們太熟悉這樵夫的艸作了，摸黑也能把柴捆好，挑上肩，好在他們閉著眼睛不睜一下也能把柴挑回家。