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說完，大家滿堂喝彩，姚愷樂喝了口水，抱拳，“承讓，承讓。”然后翻開書，“數學小兒，吾來也！”

我看了一眼一旁的體育委員周成弘，可能下午他就要說相聲了。

果不其然，第二節課他就說上了，還拉上了他同桌當捧哏。

開頭我沒怎么聽，就聽到他在說：“你猜，那國王把王位傳給了誰？”

他同桌也配合，“誰？”

“這就要說一個俗語了......”他要賣關子了。

捧哏配合他，“是大皇子嗎？得民心者得天下。”

“不不不，再猜。”

捧哏盡職盡責地繼續表演，“難不成是宰相？帝王將相寧有種乎？”

“不不不。”

“那是，難不成是不招皇上喜歡的二皇子？”

“錯了，是三公主。”

捧哏臉上露出一股驚訝，右手手背拍在左手掌心，“這，這，這，這從何說起啊？”

“一胸不平，何以平天下？”

這笑話雖帶點顏色，但也還行，我擰開杯子想喝水卻發現沒水，孫妙儀恰好要去接水就接過我的杯子，“我給你打吧。”經過他卻被他擋住了，“唉，陛下，您怎么親自去接水，我來我來。”

“呃，不用了。”

她好像一時沒反應過來，往后躲了一下，還跟他笑了笑“我自己接就好了。”

我卻反應過來了，孫妙儀很敏感的，聽到這些會很傷心的，開玩笑也要看人的好不好？

鄭茗風卻比我快，搶過杯子，俯視比他矮一點的周成弘，“這可一點都不好笑。”

后來我想起來的很疑惑，為什么孫妙儀沒有在那個瞬間愛上為她解圍的鄭茗風呢？好奇怪。

還好她沒有在那個瞬間喜歡上鄭茗風。

說回愛表現，周成弘可時時刻刻向外洋溢著他的表演欲，他體育不錯，所以每次運動會他恨不得把所有的項目都報上，上課嘴巴閑不住，有時候接老師的話接的會讓全班尬死，那時候還沒出現杠精這個詞匯，要放現在講，阿基米德沒能撬動整個地球一是因為沒有支點，二者就是因為沒見到周成弘這個杠精。

他上課閑不住嘴，下課就閑不住腳，先是在班里逛一圈，然后就要上趟廁所，因為我們班到廁所就要到走廊盡頭，經過所有的班級。

我在家雖是個孫猴子，在教室還算乖，除了和鄭茗風撕起來，很少參與別人的玩鬧，他們又沒鄭茗風好看，沒什么好撕的。