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韓慕陽笑起來，“你竟然會不好意思！”

被他這么一打趣，林妍也笑起來，“才沒有，我臉皮那么厚，怎么會不好意思！”

原本她就有些反省自己是不是太過于在意環(huán)境的變化，覺得實驗班都是優(yōu)等生，自己沒什么突出的，就想盡可能融入，和在三中時候心態(tài)有些變化。現(xiàn)在被韓慕陽一講，她越發(fā)清晰地意識到這一點，決定找回自己的節(jié)奏，沒必要非要強(qiáng)行融入。

如果那種方式不適合自己，不管多好也沒必要強(qiáng)求。

不適合自己，不管更好還是更差，都是隨波逐流，最后都可能會害了自己。

因為她的腦力和體力跟不上，如果強(qiáng)行跟著那種刻苦學(xué)習(xí)的氛圍，到最后不是精神不濟(jì)就是身體先崩潰。

想明白這個，林妍看韓慕陽的眼神就更加欣賞，大佬就是大佬，人家的成就不只是靠運氣和能力，還有這鋼鐵般的意志呀。

她清亮中還透著熱切的眼神讓韓慕陽心跳有些加速，他移開視線：“午睡了。”

跟他聊過以后，林妍就再也沒有負(fù)擔(dān)，睡得很香。

鬧鈴響了以后，他們起床洗把臉，一起去上學(xué)。

韓慕陽和林妍進(jìn)教室的時候，同學(xué)們已經(jīng)坐在位子上看書，不知是不是為了襯托他倆活動太多，教室里的同學(xué)們就格外安靜。

林妍進(jìn)教室都下意識地放緩了腳步，生怕打擾那些已經(jīng)仔細(xì)看書的同學(xué)。

她猶豫再三還是給秦楠寫紙條問問，是不是以前也這樣。

秦楠給她回紙條，以前沒這么厲害，大家話的還是有，最近這些天就有些過火了。

林妍立刻明白，是因為韓慕陽轉(zhuǎn)過來的緣故？

肯定不是因為她，她成績在班上一般，不算突出，只有韓慕陽成績空降第一，可能讓有些同學(xué)不服或者壓力大或者怎么了？

林妍坐下以后拿水杯喝了兩口水，看看手表快上課，她就起身去上廁所。

等她回來的時候，就感覺有人拿眼睛瞪她。

這是嫌棄自己進(jìn)出次數(shù)多了？

她坐定，柴世興輕哼，然后很傲然地推了一張紙條給她：麻煩你安靜一些。

林妍挑眉，直接把紙條丟還給他，有本事你們別上廁所啊！

因為這個林妍開始留意班里的同學(xué)，她發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)上廁所真的少，有些哪怕去廁所也是非常迅速，在她看來不可能的速度他們就回來了。

她同桌柴世興一下午沒喝水，然后也沒去上廁所。

有必要嗎？

她還悄悄關(guān)注一下一班二班的人，發(fā)現(xiàn)人家更學(xué)霸的也沒有不上廁所啊，難道是因為文科班是成績跟不上那倆班被分出來，所以壓力格外大？

她發(fā)現(xiàn)大家背英語課文也更加瘋狂，就連課間跑操的時候都有同學(xué)背誦。一開始是各人背各人的，后來就像英語課開火車一樣接龍。

韓慕陽壓根不參與，而林妍跑步的時候向來喜歡想自己的事情，身體在跑動，思想在神游，這也是她的習(xí)慣。

她根本沒意識到要接著背下去，畢竟思路不在這上面，然后班上有些同學(xué)也開始有意地孤立她。

林妍根本沒留意到這個，畢竟她新來的，同學(xué)們下課也都在學(xué)習(xí)，她也就和秦楠說幾句話，或者別的同學(xué)偶爾找她請教英語、語文作文的事情，從一開始也沒人找她閑聊她也不去湊別人的話題，現(xiàn)在孤立她也和之前沒區(qū)別。

不過又一次英語課上被老師拉起來當(dāng)靶子羞辱別的同學(xué)以后，林妍坐不住了。

下課她就追著英語老師跑出去，“秦老師。”

英語老師看到她笑了笑，“林妍，有問題呀？”

林妍笑道：“秦老師，您講課真棒，我學(xué)著比以前更輕松了。”

英語老師也高興，又夸她，順便再吐槽一下班上幾個英語成績怎么都上不來的。

林妍：“秦老師，您講課很棒，要是也夸夸別的同學(xué)就好啦，其實我們班同學(xué)都非常用功，他們?yōu)榱送瓿膳呕疖嚨娜蝿?wù)，每天早操時候都在背課文，下課都憋著不去廁所也在背誦。您每次只夸我一個，我總覺得不好意思。”

你只夸我自己，拿我當(dāng)武器刺激別的同學(xué)，你的出發(fā)點是好的，可你這樣既把我當(dāng)靶子招別的同學(xué)膈應(yīng)，也羞辱別的同學(xué)，讓他們難過。

這不是不愛學(xué)習(xí)的普通生，這都是尖子生，哪一個是偷懶不學(xué)習(xí)的？

真的沒必要這樣啊！

英語老師被林妍的話說得一怔，他聽出林妍的潛臺詞了，他的夸獎給了她很大的壓力，可能引起了別的同學(xué)對她不滿之類的，同樣的也引起別的同學(xué)受傷。

他真的沒想過，畢竟從小到大他的老師也是這樣對他們的，一遍遍地刺激、激勵，為了讓學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)、提高成績，可以說無不用其極。

老師們在課堂上總是喜歡說“你們是我?guī)н^最差的一屆”，可等下一屆他們都會跟新生說，我?guī)У纳弦粚茫绾稳绾魏茫绾稳绾螑蹖W(xué)，可不像你們這么差，你們要學(xué)著點。

當(dāng)初老師在課堂上羞辱他，卻在畢業(yè)后夸他，跟學(xué)弟學(xué)妹們夸他，他就知道老師用心良苦，怕他驕傲，是用打擊來催促他進(jìn)步。

所以他也沿用這樣的方式。

不只是他，其他的老師也這樣。

大家都是這么過來的。

然后現(xiàn)在林妍跟他說，這樣的方式給她很大的壓力，給同學(xué)們傷害。

英語老師畢竟年輕，不像年紀(jì)大的老師那么固執(zhí)，他善于學(xué)習(xí)、接受不同的意見，他點點頭：“林妍同學(xué)，老師會慎重考慮的，如果給你造成困擾，老師給你道歉。”

林妍忙搖頭：“沒有沒有，老師很好，就是別總夸我一個，也多夸夸別人。”

英語老師表示自己會注意的，以后會有意地改變以前的方式。