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周圍有不少人帶了透明的墊板進考場，主要是防止課桌凹凸不平影響考試狀態，z中附屬的教室環境還是不錯的，采光很好，不過考場白天照樣開著燈，他們考試的時候視線并不受影響，唯一擔心的大概就是考聽力的時候考場外面吵，相比z中，附中這邊就是z縣的鬧市區，確實有會吵的可能性。

坐下來之后，紀時先撐著下巴瞇了一會，養精蓄銳。

高考明明十多年前有過一次，可再經歷一次，他依然有種無法冷靜的感覺。

與其說是緊張，更多的其實是激動。

考場前，兩位監考老師依舊在忙忙碌碌，檢測儀偶爾會嘀兩聲，但基本都是因為學生的衣服和鞋子上的金屬裝飾。

考場里的氣氛卻很沉悶，不像月考或者模擬考，考場里基本都是熟人，大家一會兒就轉過去和你說說話，再和他聊聊天，實在無聊就轉來轉去，看考場里都有誰在。

可今天，高考的氣氛的確和平時不同。

沒有人說話，所有人的狀態都很緊繃。

頭頂上的時鐘一直在行進著，坐在里面卻有種度日如年的感覺，紀時一開始還好奇地看著監考老師的動作，可重復次數多了他也沒耐心了，干脆就呆坐著發呆了，或者盯著自己的準考證號看。

其他絕大多數人都和他差不多，動作幾乎一致。

紀時耐心地等著，終于，考場里人已經來齊了，距離考試開始還有10分鐘。

廣播里響起了提示聲，基本是關于考試的注意事項這些，兩位監考老師也回到了講臺，在他們手邊，是用牛皮紙包著的厚厚的語文試卷。

語文考試從上午9點進行到中午11點30，文科生另外多30分鐘的附加題時間，分值160分。

紀時感覺自己的心臟這時候微微有些加速，這是和平時月考截然不同的感覺，平時的月考并不會給他這種緊張感。

雖然心里說了很多遍要平靜，但紀時更清楚的是，這是一場決定他命運的考試，無論他曾經考過怎樣的分數，但在這個考場上考出來的成績才決定一切，這次如果失敗的話，之前考過一百次都沒有用。

但紀時也并非會被這種想法恐嚇住的人，他畢竟努力了一整年，今天也是他來收割這些努力的日子，他已經把刀磨好了，就差一個收割的動作而已。

他一定可以的！紀時內心堅信著。

監考老師先按要求發下了答題卡，硬邦邦的紙面，不能隨意折疊，紀時先在名字一欄寫下自己的名字，又把準考證用簽字筆填在格子上方，用涂卡筆把對應的數字涂滿。

語文的答題卡比較厚，也很干凈，但紀時并不太喜歡在這種紙上寫字，太硬了，他握筆比較用力，寫在上面反而顯得字太板正，不夠好看，當然，他的字本身也不是特別好看的那種，他買的詩詞字帖倒是都被他描完了，可寫起字來還是難看，好在字跡清晰，不至于讓改卷老師看不懂。

紀時上初中之前都沒有接觸過答題卡，第一次用答題卡還是中考，他上的那所初中是沒條件提前給他們買答題卡練的，題目全靠老師們手動批改，所以第一次用的時候，老師們一遍又一遍地囑咐他們，注意答題卡順序，有的答題卡是從上往下來的，有的答題卡是從左往右排的。

關于高考也有傳聞，說前后兩人拿的答題卡順序不一樣，所以想抄也抄不到，還有種說法是，如果前后左右的考生選擇題相似度過高的話，也會被系統判定為抄襲。

但傳聞究竟是不是真的誰也不知道，這么傳的時候總有人信誓旦旦說某屆有人抄了被判了，可這個人究竟是誰，是不是他們學校的也沒人知道，就像那些被清京退學的神奇人物一樣，也屬于神話傳說的范疇。

發完答題卡之后，監考老師終于把試卷發了下來，考生們被要求先檢查試卷有沒有錯印、漏印，這種情況基本不會存在，平時月考他們都遇不到，更別提在高考考場上了。

但高考畢竟是高考，就連平時最粗心大意的學生這個時候也會把試卷翻過來，認真檢查一下前面，再檢查一下后面。

翻到最后一頁的時候紀時并沒有很仔細地去看，可他卻瞥見了這次高考的語文作文，和他印象中一樣，就是那篇綠色生活。

這篇作文紀時提前看過資料，也做了一定的準備，但他并不確定自己的重生會不會影響到什么，比如說讓當年的高考作文題發生改變。

可作文的確還是那一篇，沒有絲毫的變化。

紀時不知自己該不該慶幸，但從某種程度上說，他依然是緊張的，當年高考是什么情形他確確實實已經不記得了，可現在，他正身處考場之中。

這份緊張與不安，和十年前相比并沒有什么變化。

第150章 考試二 語文進行中

紀時深吸了一口氣，在考場廣播提示考試開始之后拿起筆，從第一道題開始看。

他用的是平時常用的那支簽字筆，但不知是因為緊張還是別的原因，剛寫的時候畫了好幾道筆跡才清晰了些。

紀時揉了揉臉頰，讓它看上去別那么繃，讓自己的面部表情顯得柔和一些。

他注定無法只把高考當成一次普通考試來看待，但為了考出好成績，平和的心態是必需品，他相信，如果他覺得緊張的話，那么他身處的這間考場，以及整個z縣所有的考生，大家的緊張情緒必然都是一樣的。

這張試卷他也只對作文題有印象而已，其他題目他都不記得了。

其實高考試卷和平時月考也沒什么區別，題量一樣，難度或許不同，但他們月考也是出過有難度的試卷的，可高考試卷就是給人一種神圣感，做題的時候都得小心翼翼的，生怕把試卷給蹭壞。

四道語言文字應用題，第一道要選出每對讀音都不同的一項，例子就是彈劾和彈丸之地這類詞，紀時這題選的c，a是虧在責難這一項上，b選項的泊位和淡泊明志，b項的葉韻和一葉知秋紀時也覺得是一個讀音，結果回家百度之后他才知道，葉韻的葉居然讀xie的二聲，這個知識點他們平時壓根就沒遇到過。

好在有泊位這個詞，停泊這些都讀bo的二聲，這個詞只有在湖泊的時候讀po第一聲。

d項考了捫參歷井和參差兩個詞，這顯然是兩個不同音的詞，加上六畜和畜牧業，乍一眼看過去人真的發昏，好在c項的三個詞都是常見詞，他平時也練過這幾個詞的題目，否則只要出卷人在c項里放一個他不認識的詞，那紀時還不知道該選什么。

不少詞語他也沒有百分之百的把握。

紀時小學的時候語文成績不錯，他以前就愛看小說，所以詞匯量在同齡人里屬于比較多的那批，可語文這一科越學越懵越學越難，就在于這種多音字，比如這次考試的所向披靡和風靡是一個音，可和它長相比較近的斐紀時就習慣性地讀第一聲，其實人家應該讀第三聲。

只能說，不愧是高考，真的不是一般的刺激。

考試本身就有壓迫感，會讓人平時確定的知識點在反復念一個詞七八遍之后變茫然，自己甚至都忘了這個詞究竟該怎么讀了。

最好的狀態就是頭腦清醒，能夠在第一時間判斷出對錯，即使其中有自己不確定甚至不會的選項，可一開始盯準了那個對的不放，也不猶豫，反而會離正確答案最近。

這就是所謂猶豫就會敗北、果斷就會白給的梗。

紀時發現，高考可能還沒有平時月考那么專注，因為他會一邊做題一邊提醒自己這是高考這是高考，像是害怕自己注意力集中不了似的，然而這種情況卻反而會導致注意力不集中。

這樣下去絕對不行，所以紀時沒在第一題上糾結太久，直奔第二題和第三題。

平時月考也是一樣，只要進入考試的狀態，注意力自然就會集中起來。