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：“周玉，等相片沖出來，我給你寄過來……”

周玉禮貌地道了聲謝。

不料，旁邊的江清樺突然挑眉道：“不如王哥也幫我們拍兩張吧，到時候一并寄過來。”

王鶴看了一眼江清樺，還沒開口。

王記者突然喊了一聲：“王鶴，過來幫忙拍幾張照片。”

“拍完，你就可以忙自己的事情去了。”

王鶴是學建筑的，而周玉他們學校，是G省目前保留最完好的古代建筑，王鶴幫大家拍了幾照片之后，王記者便跟校長提了一下這事，想讓王鶴去參觀一下學校，對他的功課有極好的幫助，于是，校長立馬讓周玉和江清樺兩人帶著王鶴去后院參觀一下。

26.

第

26

章

（30-32）

王鶴看起來挺混,

但是一碰到自己擅長和喜歡的東西。

整個人都不一樣了。

那股專注認真的模樣，頓時讓他帶點兒光芒。

周主以后是要學建筑的，剛好跟著他,

一道認真仔細的把學校后院給參觀了一下，如果她自己看,

那就是嗯好看。

大氣，復古！

然而,

跟著王鶴,

他第一個詞,

每一句話,

甚至連某一個結(jié)構(gòu)都講的特別詳細，恨不得把古代建筑的鉚釘圖給她畫出來,

最后還用相機，將他覺得特別好的地方給拍了下來。

周玉跟他一圈下來，著實學了不少的東西。

而且小姑娘隨身帶有紙筆,

見他講的特別專業(yè),

就跟著一起坐筆記。

待王鶴要走了,

周玉居然覺得有點舍不得。

>_<

江清樺全程都黑著臉。

尤其是周玉提出什么問題,

王鶴一一幫忙解答的時候。

小姑娘眼里的光,

看得他心頭直泛酸。

待王鶴和王記者一起上車時,

他終于松了口氣。

沉浸在知識海洋里的周玉被王記者提著的兩壇子西瓜醬給拉回了現(xiàn)實。

周玉偷偷拉了李老師一把：“老李，你不會把我那份也送出去了吧！”

說好的給她的。

李老師磨牙,

“沒有?！?

他送的是自己那份，才從家里帶了三壇子，結(jié)果，校長不知道從哪兒得知王記者喜歡西瓜醬，于是,

李老師一咬牙，就把自家僅剩的兩壇子給送走了。

周玉松了口氣，“老李夠意思！”

她話音未落，王鶴又從車上走了下來，大步走到周玉面前，塞給她一張紙條，“這是我的地址和電話，你有什么不懂的可以直接寫信問我?！?

“還有，把你的地址也給我一下，我把我以前用過的書給你寄過來兩本?！?

周玉：“……”

我上學后，學校也會發(fā)的。