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“陳主任有所不知，我的導師在我們讀研期間經常提到你，他說你是這方面的國內頂級專家，既有真才實學，又是實干家，你們憑借自己的努力，在國內特種密封材料領域做出了開創性 貢獻，在我畢業分配的時候，他建議我到天晨材料研究院，盡量爭取到你身邊工作。”

“謬贊了！請問你的導師是......？”

原來，郭新民的導師在一九六五年的一次學術會議上，跟陳耀華有過一面之交，在那次會議上，陳耀華宣讀了一篇關于tsm材料的研究論文，受到與會者高度重視，會后，這位來自z大學材料工程系的副教授找到陳耀華，兩人進行過短暫的單獨交流。

自那以后，因為工作太忙和后來發生的職工政治思想督導事件，陳耀華就再也沒有機會出席全國性學術會議了，不僅失去了跟全國同行交流的機會，也失去了跟z大學材料工程系那位副教授的聯系。

但是，z大學材料工程系那位副教授，也就是后來郭新民的導師，卻一直關注天晨材料研究院521工程取得的任何進展，他通過521工程指揮部發表在國內有關期刊上的研究報告，學術論文，或行業機構的成果匯編，了解陳耀華團隊在tsm材料及其衍生產品的研究開發方面取得的成績。

那位導師非常欽佩陳耀華團隊的工作成就，他認為521工程指揮部在這方面走在了全國前列，所以，當郭新民在畢業分配前夕征求導師的意見時，他向自己的弟子提出了建議，如果將來想在特種密封材料領域有所建樹，那就去天晨材料研究院，在陳耀華身邊工作，一定會有更多的收獲。

郭新民到521工程指揮部正式報到的第三天，還沒來得及對他的工作崗位做出安排，陳耀華和周玉明就出差參加全國訂貨會了，從會上的信息反饋情況來看，市場對tsmt300和tsmt400都有較大需求，老陳認為，如果把這兩種產品都放在試驗四組研制，不僅會喪失大好市場，還會讓廣大用戶對天晨材料研究院很失望。

于是，老陳決定改變原來制定的科研計劃，把tsmt400從試驗四組分離出來，讓新近分配到521工程指揮部的郭新民承擔這一科研任務。

周玉明當然贊同老陳的安排，但他也有顧慮，“這個辦法好是好，但僅靠郭新民自己，他如何承擔科研任務？另外，他初來乍到，是否熟悉tsm的衍生產品？”

“讓人家承擔科研任務，當然要為他配備人手，為了支持郭新民的工作，可以專門為他成立一個課題組。至于他對tsm衍生產品的了解程度，等我跟他深入交流一次，看情況再說，只要他有志于這個行業，即使現在對tsm衍生產品不太熟悉，咱們也有幫助指導的義務嘛。”

回到單位后，陳耀華跟郭新民進行了一次長談，從職業操守，道德修養，到科研理念和高強度密封材料的國內外現狀，以及發展趨勢，談話涉及的范圍非常寬廣，老陳不僅想從談話中了解對方的專業知識和對tsm材料的認識程度，還希望通過這次深入交流，對郭新民的為人有所認識。

兩三個小時的談話結束后，陳耀華對郭新民的總體印象良好，他認為這位年輕人思路清晰，理念新穎，對科研事業非常執著，起碼從談話中感覺對方為人正派，處事穩妥。

第二天上午，老陳找四組組長商量工作，“海濤，現在看來把tsmt300和tsmt400兩個系列產品放在同一個組研制，確實讓你們工作壓力很大，經指揮部研究，我們決定讓其他人承擔一部分，為你們減輕一些負擔。”

田海濤似乎沒明白領導的意思，“讓其他人承擔一部分，怎么承擔？”

“我們研究了兩個方案，一個是你們在實驗室做完了tsmt300小試，繼續做tsmt400，但讓其他人承擔兩個系列產品的工業化試驗；另一個方案是你們做完了tsmt300的小試，由四組繼續往下做工業化試驗，但tsmt400就不用你們做了。這兩種方案，你挑選哪一種？”

“你是說，我們的任務必須分出一部分？”

“是的，為了加快研發進度，必須讓其他人承擔一部分。”

“以前計劃把兩個系列的產品都放在四組研制，怎么突然變卦了？”田海濤感到很不理解。

“在新的歷史時期，咱們搞應用研究的不能再把自己關在象牙塔了，而要以市場為導向。據我們了解，現在市場對第三第四代產品需求迫切，而且這個窗口期只有四五年，一旦錯過這段時間，咱們的工作就沒有多大意義了。把你們的任務分出來一部分，目的就是為了縮短研發周期，讓產品盡快滿足市場需求。所以，需要對原來的計劃做出改變。”陳耀華解釋道。

田海濤想了想，“我們選擇第二種方案，繼續往下做工業化試驗，直到最終的產業化。”

“好吧，指揮部遵從你們的意愿，把tsmt400分出來。”

當天下午，陳耀華向郭新民交代了對他的工作安排，“這幾天你先熟悉一下tsmt400的技術背景和現狀，指揮部將為你新組建一個課題組，等我們把課題組的人員和實驗設施配備齊全，你就可以開展工作了。”<script>chapter1();</script>