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帶著一幫新手，陳耀華不得不事無巨細，但工作效率極低，他決定還是先培養(yǎng)人才，只有盡快讓手下的年輕科技人員獨立開展工作，他才撒得開手，因為除了科研，他還有一大堆行政事務需要處理。

也許是配方不合理，或者操作條件控制不嚴格，開始階段的試驗結果均不理想，這不免讓陳耀華焦急。

幾位新手在陳耀華的嚴格要求下，雖然在實驗操作上可以獨立工作，但他們對合成tsm材料的技術并不熟悉，一邊試驗，陳耀華一邊給技術人員講授專業(yè)知識，并要求他們把在學校學到的基礎理論跟現(xiàn)在從事的科研工作結合起來。實際上，開始的一段時間，試驗內(nèi)容還是以培養(yǎng)鍛煉新人為主，試驗結果和取得多大進展倒在其次。

在往材料合成課題組調(diào)配人員的時候，試驗一組的小何跟二組的小高，都曾主動要求調(diào)往陳耀華手下工作，倒不是兩位年輕人看見陳耀華是521工程總指揮，有什么非分之想，而是他們認為陳耀華平易近人，又是技術專家，跟著他不僅能學習專業(yè)技術知識，還可以學到很多做人的道理。

還記得剛參加工作的第一年，因為沒有探親假，tsm研究室剛分配來的幾位大學畢業(yè)生，其中就包括一組的小何、二組的小高和分析測試中心的小林，第一次在單位過春節(jié)，為了不讓他們感到孤獨，大年三十除夕夜，陳耀華夫婦邀請離老家最遠的三位年輕人到家過節(jié)，讓他們非常感動。

雖然跟陳耀華不在同一個課題組，但三位年輕人認為陳主任非常親切，甚至寫信還不止一次地跟老家的親人提起自己遇到了一位好領導。

因為一組現(xiàn)在沒有新的科研課題，職工們處于相對輕松的工作狀態(tài)，在這個時候能主動提出到任務繁重的崗位工作，陳耀華認為何鳴的態(tài)度值得肯定，在跟一組組長馬學遠溝通后，陳耀華同意小何調(diào)來材料合成課題組，并在他的課題工作。

小高所在的試驗二組現(xiàn)在正忙于一種含硅原料的研制，無論從哪個角度考慮，現(xiàn)在都不適合調(diào)換崗位，陳耀華自然不能答應他的請求。

“可是，我們二組的孫師傅比較保守，不愿向年輕人傳授知識，在他手下工作這三四年，技術長進不大，我們自己心里都有體會。”

小高談到的情況，陳耀華早就知道，他也在不同場合提醒各位組長，重視對年輕人的培養(yǎng)，但傳授知識終歸屬于個人意愿，如果組長們非要保守到底，就是不愿向年輕人敞開心扉，作為研究室主任，陳耀華拿這件事也沒有太好的辦法。

作為年輕人，小高愿意到繁重的崗位工作，喜歡學習，愿意進步，這是值得鼓勵的，但目前不是時機，如果讓小高從試驗二組調(diào)換到陳耀華手下工作，二組組長孫良才會怎樣想？陳耀華不得不考慮這方面影響。

“你的情況跟何鳴不一樣，現(xiàn)在安心在二組工作吧，把眼下的事情做好，今后有機會再說。”對于本質不錯的年輕人，陳耀華都愿意給他們鍛煉成長的機會，但小高的要求目前不合時宜，當然會受到拒絕。

在陳耀華負責的課題，何鳴是參加工作年頭最多的年輕人，這些年他在老馬手下雖然技術長進不大，但工作經(jīng)驗還是有一些，如果綜合能力突出，陳耀華打算讓他當自己的助手，把科研課題的日常管理交給他。

一段時間之后，陳耀華發(fā)現(xiàn)何鳴喜歡鉆研技術，對日常管理不太上心，所以，課題組的工作他還是撒不開手。

好在近段時間521工程指揮部的行政事務并不多，陳耀華可以將很多時間用在科研工作中，他親自對前期的配方和合成工藝進行了仔細檢查，結果發(fā)現(xiàn)兩方面都存在問題。

為了找到合適的工藝配方和最佳合成條件，陳耀華最近一個多月除了幾次回家換洗衣服，他下班后就一頭扎進實驗室，沒在家跟老婆孩子一起吃過一頓飯。

開始那幾天，兩個孩子以為他們的父親出差去了，便沒往心里去，因為在他們的印象中，他們的父親確實出差的時候比較多。

過了一個多月，還沒見到父親的身影，兩個十來歲的孩子忍不住向他們的母親打聽消息，范紅英帶著怨氣說道：“你們的父親沒有出差，只不過他把自己交給工作了?！?

兩個并未完全懂事的孩子相互看著，他們不明白母親的意思，“媽媽，你在說什么？”

“你爸他沒出差，那不是他換洗的衣服嘛，他在單位忙工作，一個多月都沒回家了?！狈都t英指著門外院子里晾曬的衣服，沒好氣地說道。

第二天上午十點多鐘，范紅英到521工程指揮部找陳耀華，想把孩子們的事告訴他。

在總指揮辦公室門上敲了好幾下，也沒見動靜，就在范紅英想轉身離開的時候，斜對面辦公室的門開了，521工程指揮部專職副書記老白站在門口問道：“范主任，你找陳總吧？”

“哦，白書記！是啊，我找老陳，他沒在嗎？”

“他很長時間都沒在這里辦公了，你要找他的話，應該去研究室那邊，陳總一般待在實驗室?！?

范紅英來到tsm研究室所在的試驗樓，找到材料合成實驗室，見田海濤跟一些職工正在忙碌，她隨意問道：“老陳沒在這里嗎？”

田海濤停下手頭的工作，“范主任，你找陳主任呀？他在往左第四間實驗室，我?guī)闳フ宜??！?

“不用了，你們繼續(xù)忙吧，我去找他。”

當范紅英推開左邊第四間實驗室的門，小何首先認出了她，“范主任你好！請問你......？”