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詩句讀起來倒是押韻，表面看也是極其有文采的。

這本小說是劉婷婷起得頭，她本意是想寫一個愛情故事，可是這么明著寫出來又覺得不好意思，怕被唐小燕知道她的少女心思，心里對她有看法。于是，便走了武俠的路線。

有人好奇問起她的小說來，她就借口是武俠，也會忍不住在別人提出來時拿給人家看。得了夸張就興奮地立刻拿筆接著寫下面的。

唐小燕看了她寫的東西，感覺武俠頂多占了二分，其余的八分都是在講愛情。

劉婷婷對于幾角戀用的挺順手，男男女女的愛情雖有點莫名其妙，但是文筆還不錯，就是故事的節奏掌握的不太好。

相信再過幾年，劉婷婷在這方面下下功夫，肯定能寫出不錯的作品來。

至于唐小芳那里，唐小燕暫時不想去找她問，想著等回村了再說也一樣。免得現在過去又會被人抓著問東問西。

許是知道自己食言，唐小芳也不沒敢來找唐小燕，這個星期過的還算平靜。

這天吃完午飯，唐小燕和劉婷婷往教室里走去，路上兩個人針對劉婷婷的故事情節開始討論，等到了教室，唐小燕瞥到自己桌子上居然放著一本書，正是她寫的《另一個世界》。

“咦，你啥時候把書放這里啦？”

劉婷婷奇怪的從唐小燕手里拿過書，來回翻看。書頁嘩嘩翻動的時候一張紙被吹了出來，打了個轉落在唐小燕的腳底下。

“不會是情書吧？”

劉婷婷像發現了新大陸一樣尖叫一聲，把手里的書往桌子上一拋，立刻俯身彎腰將地上的東西撿了起來。

☆、第61章

還真被劉婷婷給說中了，夾在書里的是一封情書，用粉色的便簽紙寫的，上面還散發著淡淡的香味。寫在情書上的字跡蒼勁有力，很是瀟灑。

字寫的很漂亮，這是給唐小燕的第一印象。

她從前還真沒收到過情書。一是她不怎么和男生們開玩笑，班里的男生只限于見面打招呼。二則她整天也沒時間，除了忙碌學習就是為小說的事情絞盡腦汁，沒有別的時間。

況且，只要她不在，桌洞都是鎖上的，要遞情書只能放在外面桌面上，這樣會很不安全，因為旁邊的人隨時會拿出來看。這也是一個原因。

唐小燕和班里的女生玩的都不錯，她男生緣就差點了，所以到現在為止，盡管人長得漂亮，學習也好，可就是收不到情書。

這還是第一次有人明目張膽的把情書放在她桌子上。

劉婷婷擠過去想看看上面寫了什么，唐小燕卻把情書疊好收起來，轉手將被劉婷婷拋在桌子上的書拿了起來，書被翻過了，不像是新買的。

劉婷婷見唐小燕不讓她看信上寫了什么，著急道：“你就讓我看看嘛，我長這么大還沒見過情書啥樣哩。”

唐小燕推了推她的腦袋，低聲道：“別給人家聽見了，再告訴老師去。等回去你在看。”

劉婷婷見現在是看不到了，只好左右張望，逮著就近的同學問他們：“見著是誰給小燕的這本書了沒？”

都搖頭說沒看到，唐小燕估計人是在大家都出去吃飯的空進來的。就是不知道是班里的同學還是外班的。

她剛才瞄了一眼信上寫的，打頭的題目就是“給我欣賞的你”，第一段是用一首古典詩開的頭，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”落款沒有寫名字。

將信塞到兜里，書放進桌洞。

眼看著快上課了，何因從門外進來，手里還拿著一袋子東西，里面裝的是她媽媽從村里帶過來的農產。

何因的媽媽在學校附近租了一間小房子，專門照顧閨女的吃喝。從家里帶了東西來，只要不是多貴重的農作物，像玉米、紅薯等，在家煮熟了就會讓何因帶一些來教室分給同學吃。

何因在班里的人緣很好，男女都很喜歡她，覺得她學習好，還平易近人。平常有什么好吃的都會帶到教室來分給大家，要是有人問她問題，她也會耐心的回答，笑起來溫溫柔柔的。

因為何因和唐小燕都是班里學習優秀的女生，兩個人經常爭同一個名次。尤其是升了初三后，兩個人在學習上的競爭更是激烈了，暗地里較著勁，看誰能比得過誰。

第一名并不穩定，但是誰能考的過誰卻是個人之見的比賽。

何因為人大方，跟誰都能玩得來。而唐小燕相對來說就高冷多了，因為除了學習外她花了大半的時間去寫作，和同學的交流倒是少。

其實班里和唐小燕這樣的學生有不少，就是因為唐小燕學習好才引人關注。那些“高冷”的表現無端就被放大了。

同學們暗地里都拿唐小燕和何因相比，說唐小燕看不起人，不如何因會做人，老是帶吃的東西給同學。

帶吃的這一項被重點提及，因為很為人拉分。

有了比較，加上學習上的事情，她們倆的交集少，倒還真的有了一種比對較量的感覺。

何因把手里的東西分給周圍的同學，笑道：“俺娘煮的，你們嘗嘗好吃不？”

說著話上課鈴響了，這節是英語課。

等下節課上語文，語文老師在班上提到找學生做演講的事情。

“縣里舉辦的，咱周圍這幾個中學都得挑人出來去比賽，到時候會有縣里當官的去當評委。這可是給咱學校爭光的好機會，咱們又想去的就報名，上語文課代表那里把你自己的名記下來。然后自己先寫一個演講稿，咱內部評一下，到時候看看要誰去。”

然后老師又指名唐小燕和何因必須得參加，因為她們倆得語文成績最好，在老師心里又有定位。加上以前班級組織小組辯論會，唐小燕和何因的反應能力都很不錯，語文老師心里很傾向她倆。

演講名額不止限一個，她們兩人都有機會。

只是老師沒講要錄取幾個人，大家聽是縣里舉辦的比賽，要和其他的學校比，潛意識里便以為是一個名額。聽到老師叫了唐小燕和何因的名字，多雙眼睛不時地在兩人身上來回瞄，心里做了比較，看誰的能力更強。

何因的演講比起唐小燕來說稍微弱一點，她在演講的語氣不強，聽起來像是感情不夠充沛，但貴在自然流露。

好多同學眼睛都有個夸張的語氣和動作，看起來像在做舞臺表演。

唐小燕的語氣和動作也帶了強烈的情感，但是又不像其他同學那么夸張，有種恰到好處的感覺。

這是她從演員身上學到的表演技巧，既能用語言和肢體動作體現感情，又不過分夸張。在這份自然上和何因倒是有共同之處。