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好奇心當然有，但人生苦短，到底是痛痛快快的活著，還是委曲求全，受人轄制呢？

燕枝想她還是選擇痛快的活著吧，收起那點好奇心，珍惜這個世界，愛疼愛自己的人，努力與這個世界產生關聯。

這就是她能做的一切了。

所以，從始至終，堅持本心，無論最后發生什么，她的良心都不會痛。

————

早讀結束后，班主任王老師走進了教室。

他站在講臺上，掃視了同學們一周后說：

“大家應該知道了班長生病的事吧，他這段時間的壓力也比較大，暫時沒有太大精力來擔任班長這個職務。

所以，我決定，班級內再重新競選一次班長。”

聽到這里，后排有幾個平時比較活躍的男生，就開始起哄舉手。

班主任王老師與許多老師一樣，更加偏愛學習好的同學，自然不想讓鬧騰的最歡的那個當班長。

于是，他主動點名了幾個人，都是平日里他認為表現比較好，腦子也靈活，成績也不錯的同學。

其中就包括了女主向嵐，還有燕枝身后的時九。

當王老師念到時九的名字時，燕枝忍不住回頭看，發現正在做題的時九，在聽到班主任點名后，也只是筆尖停了停，很快又繼續做題了。

期間也并未抬頭，顯然對班長這個職務并不感興趣。

班主任念了幾個同學，燕枝只認識三個，按照學習成績排，時九是班級第一，向嵐是班級第三。

最后那個男同學就是燕枝的前桌，叫徐宇，在班級里排第二。

顯然，班主任點名的這些人，都是按照學習成績排的。

燕枝想了想原身的成績，好像是班里的十幾名，說不上多好，卻也不差，只是不突出罷了。

但也絕夠不上王老師挑選班長的線。

燕枝微微垂眸，長睫遮擋住了她眼眸中的情緒。

講臺上的王老師也很快點名結束，為了表示民丨主，最后他隨口問了一句：

“還有同學想要參加競選嗎，想要的話可以舉手。”

下一刻，燕枝快速的舉高了自己的手。

原本在快速刷題的時九，在燕枝抬高手臂的過程中快速抬頭，眼帶詫異的看著燕枝的背影。

王老師第一時間就在幾個舉手的同學中看到了燕枝。

不光是在班級中，他想，即使是在人數眾多的操場上，他也能很快注意到這個女生。

先不論她明艷出挑的容貌，只那一身淡然的氣質，就讓莽撞的小子見了也不會放肆，還可能會羞紅了臉。

那應該是一種知世故而不世故的透徹，與未真正接觸過社會的純粹天真不同，卻更加可貴。

但這些都不是罪突出的，最讓人覺得珍惜，卻是簡簡單單的勇敢二字。

她的脊背挺得直，像一棵不會輕易彎折的小松。

在這個大多敏感的年齡，她勇敢而不自卑，努力爭取而不狂妄。

這應該是良好的家庭條件，帶來的底氣吧，班主任不禁這樣感慨著。

卻不知上一世的燕枝，即使沒有豐厚的家底，姿態也是如此。

盡管內心夸贊著自己的學生，但班主任王老師仍然不會接受這樣一個學生來做班長。

同樣因為她出身富貴，盡管見識多，但大小姐遇事可能會嬌氣。

萬一再做出什么“何不食肉糜”的舉動，豈不是費力不討好？

他并不認為這樣一個孩子，可以耐心的解決幾十號同學的問題，并與大家和諧相處。

班長可并不是一份容易做的差事。

于是，他委婉的對燕枝說：“班長這個職務，還是住宿生來做比較好。”

走讀·生燕枝，很快就明白了王老師的婉拒。

原身成績不佳，本就夠不上班主任的選擇標準，此時對方既然給了臺階，最好就順勢下了。

但是燕枝卻很堅持：“老師，沒有走讀生當班長的先例嗎？”

當然有，還有不少。但是燕枝不同，班主任還是想拒絕她。

燕枝背后的時九也在皺眉看她，不知道她在堅持什么。

并且，他的想法與班主任差不多，同樣認為燕枝并不適合做班長。

這時，即將上第一堂課的語文老師站在了班級門口，班主任抬手看了看時間，發現確實要上課了，不能再多耽擱。

他皺了皺眉，沒想到這件事還會有變數。本來想讓大家直接舉個手，就能解決，如今卻會出現這樣的狀況。

最終，他沖語文老師笑了笑，腦內靈光一閃后，對著同學們說：