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又過了兩周，事情浮出水面了。原來，縣醫院曾書記始終沒忘記水昜。因為縣醫院的職工住宅項目和縣城規劃沖突，沒有被批準，孫力仍住在紅軍大院里，沒有房子，他就沒有實施調水昜去縣醫院的行動。今年，縣醫院的職工住宅項目移到衛校后，批了下來，他便找到了宣傳部長馮忠山。

1982年，國家機構改革，縣委的五大戰區和財貿、工交、文教、農林等九個黨委都撤銷了，文化、衛生、教育、體育、計劃生育五個部門歸口到宣傳部直管了。馮忠山是縣委常委，要調一個老師可以說是易如反掌。

但是，教育局還真沒買馮部長的賬，教育局長高學君以這個人我們教育局要用為理由，擋了頂頭上司的駕。

高學君有三個想法促使他做出了抗上的行為：一是教育部正在搞中小學教師被各級黨政機關長期借調的調查，懷德縣是全國校舍建設先進單位，被定為了調研點；二是新來的縣高官史雅超己經嚴令他把住教師隊伍的出入關，責怪他就知道用民辦教師，增加財政支出和鄉鎮負擔；三是教育系統的人才流失嚴重，有能耐的教師留不住，不勝任的教師又攆不走。

他定了三條規矩：一是一年只研究兩次人事問題，就是暑假和寒假；二是研究人事問題時，必須召開局務會，集體討論，集體決策，任何個人不準開口子；三是按照人事任用程序，認真做好考察環節，考察材料不過關的不通過。

馮部長是在年后上班時把調水昜這件事跟高局長說的，高局長拒絕他后，找了四中的校長，四中校長如實地反映了水昜的表現。高局長一聽，水昜果真是個人才，便在局務會上把這件事提了出來。

參加局務會的是五個局長，加上人事股長和秘書科長。大家都認為一把手是出于公心，主管人事的董局長外號叫董大倔子，是四把手，他說：“曾慶元可是老筆桿子，他相中的人能不錯，我同意，讓人事科馬上考察。”

主管財務的艾局長是二把手，他主管計財股、職教股、校辦公司和基建辦以及招待所，他說：“職教股現在就兩個人，缺一個能寫的，這個人我要了。”

一、二把手和管人事的局長一表態，其他兩個局長也通過了。人事股長提出了一個問題：學校放假呢，要全面考察，找不到人。高局長拍板說：“先通知學校，不給這個老師安排課，讓校長保密，開學后你們再去考察，如果考察沒通過，就放他走，考察通過了就調過來。”于是，就出現了上一章的情節。

得說水昜這次是走大運了，沒有曾慶元就沒有馮部長出面，沒有教育部的定點調查和縣高官的責怪，水昜也就去了縣醫院，縣醫院和教育局相比，差著很大層次呢。

還得說水昜在四中沒白干，如果校長不如實反映他的表現，高局長也不會把他提到局務會上去。當時懷德縣的教師隊伍號稱八千人，他一個師范畢業生，這個雨點就落到他身上了。

水昜不知道這些事，也不知道教育局是干什么的，在他眼里，校長就是最大的官了，也是他最大的追求目標了。至于去縣醫院，他的目的很簡單，就是要房子，沒考慮其他的因素，并且在艾華的規勸下，已經放棄了這個想法。

再說人事股在四中的考察，去的是股長林茂和勞資員龔世才。他們找校領導和教導處、校辦、工會的所有人員，了解水昜的德、才、績、能。

這些人評價水昜時，都說他是一個積極向上，好強爭先的青年教師；他年年都是先進，班級也是先進班級；尤其是運動會、匯演、公開課以及出板報的事跡都被反映上去了。