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“那么1級(jí)到10級(jí)所謂的天人感應(yīng)究竟是什么呢。其實(shí)就是感應(yīng)你的潛意識(shí)。”

“與其說(shuō)天人感應(yīng)不如說(shuō)人天感應(yīng)，為什么這么說(shuō)呢？那是因?yàn)橄啾容^顯意識(shí)，潛意識(shí)無(wú)疑強(qiáng)大太多。所以天代表你的潛意識(shí)，潛意識(shí)上方才是人。顯意識(shí)在上方，稱(chēng)為人，潛意識(shí)在下方，稱(chēng)為天。”

宋辰說(shuō)到這里看向臺(tái)下眾學(xué)生，里面有的緊皺眉頭似乎在思考什么，有的趕緊記筆記，還有的露出一幅早已了解的模樣，因?yàn)榧易鍐⒚蓵r(shí)就已經(jīng)講過(guò)。宋辰拿起水杯，喝了口水，整理了一下思路，繼續(xù)講下去。

“在天人感應(yīng)階段你要做的就是盡量感應(yīng)到你的潛意識(shí)，那么，問(wèn)題來(lái)了，你是誰(shuí)呢？誰(shuí)在感應(yīng)潛意識(shí)，是顯意識(shí)嗎？不是的，關(guān)于你是誰(shuí)的問(wèn)題我們暫不討論。我們只需知道是什么主導(dǎo)感應(yīng)，顯意識(shí)與潛意識(shí)相互感應(yīng)這個(gè)過(guò)程是誰(shuí)在主導(dǎo)呢。”

“要回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家翻看課本，《何為意識(shí)》章節(jié)。”

“這章講了意識(shí)是什么，其實(shí)這書(shū)里所有知識(shí)都無(wú)法介紹意識(shí)全部，我們?nèi)A國(guó)講意識(shí)為本，研究意識(shí)方面從來(lái)自認(rèn)為在前列，其實(shí)只有極少人才知道意識(shí)科技，我們只見(jiàn)了冰山一角。更宏偉壯觀(guān)的景象我們始終未見(jiàn)過(guò)。而我恰巧了解其中究竟”

“閑話(huà)不多說(shuō)，這章籠統(tǒng)的講了意識(shí)中，意與識(shí)是不一樣的，按空間分布，意在人腦上方，識(shí)在腦殼下方。你們只需要了解這么多就行了，更高深的知識(shí)需要你們到大學(xué)去學(xué)。”

“主導(dǎo)天人感應(yīng)的就是意，據(jù)說(shuō)在意之上還有思，相，神等等劃分，意識(shí)進(jìn)化之道也是無(wú)限遠(yuǎn)。”

“到達(dá)10級(jí)天人感應(yīng)末期，你們就能熟練運(yùn)用潛意識(shí)能力了，那么如何進(jìn)入下一階段呢。”

“下一階段是10到20級(jí)天人分離階段。顧名思義就是把顯意識(shí)與潛意識(shí)二者分離開(kāi)來(lái)，分離方法很簡(jiǎn)單，但要有天人感應(yīng)階段做鋪墊。在天人感應(yīng)時(shí)期你已經(jīng)在空間上可以分清哪部分是人哪部分是天，需要做的的就是用意力模擬一把鋒利的刀，把天與人分開(kāi)。分開(kāi)后若二者各司其職照常工作，那么就意味著你進(jìn)入高速發(fā)展的第二階段天人分離了。”

“在天人感應(yīng)階段雖然你能明白哪些功能由潛意識(shí)做比較好，哪些功能交給顯意識(shí)做比較好，但具體實(shí)施總不太如意，那是因?yàn)椋炫c人正處于結(jié)合狀態(tài)，你下命令顯意識(shí)和潛意識(shí)不能具體分辨。而天人分離階段很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，顯意識(shí)與潛意識(shí)分離，二者互不干擾，各司其職，效率不止提高一倍。”

“天人分離是高速發(fā)展階段，這一階段你們可以學(xué)習(xí)功法，學(xué)習(xí)高級(jí)技能，鞏固自己修為。但這一過(guò)程也有極大風(fēng)險(xiǎn)，若心靈修為不夠，極易走火入魔，患上意分。意分就是意識(shí)分裂，比傳統(tǒng)的精分更加難治，且危害更大，但呂緒略有句名言：每一步都是機(jī)遇，每一步都是挑戰(zhàn)。意分后若能與你產(chǎn)生的另一個(gè)你和諧相處，那么你意分出來(lái)的新的智慧生物將是你最得力的幫手。”

“天人分離末期就要讓你的天產(chǎn)生靈，這和意分有很大不同的。因?yàn)闈撘庾R(shí)是你的，而且也屬于意識(shí)，產(chǎn)生靈的幾率很高。幾乎每個(gè)人都可以讓潛意識(shí)產(chǎn)生靈。必須天產(chǎn)靈之后才能到達(dá)下一層次：天靈出竅。”

“神位等級(jí)困在20級(jí)遲遲不能突破的人不在少數(shù)，這些人大部分是壞蛋。為什么呢，因?yàn)槟愕臐撘庾R(shí)要產(chǎn)生靈不是那么簡(jiǎn)單的。若成功，那么宇宙之中又多了一個(gè)智慧生物，天是不會(huì)讓壞蛋再多一個(gè)幫手的。那么憑什么壞蛋就不能產(chǎn)靈呢？天自詡公平，在這件事上當(dāng)然也不例外。潛意識(shí)產(chǎn)靈過(guò)程中相當(dāng)于生小孩，你（上寶字蓋，下十九ji三聲）給靈什么他就會(huì)附帶什么性格。若你想繼續(xù)做壞事，把邪惡想法（ji）給他，那么靈就會(huì)夭折。因?yàn)殛庩?yáng)理論在起作用。”

“（ji），是什么意思呢，就是相當(dāng)于復(fù)制，把你的識(shí)復(fù)制給靈。注意是識(shí)，不是知識(shí)。知與識(shí)可不一樣。好比老師教你1+1等于2，你自己想到2+2等于4，1+1就是知，2+2就是識(shí)。”

“陰陽(yáng)理論是什么呢。很多理論基礎(chǔ)都要用到陰陽(yáng)理論，最基本的男人女人，就是陰陽(yáng)理論最典型的寫(xiě)照。光有男人是無(wú)法延續(xù)的，光有女人也是如此。光有黑，必不長(zhǎng)久，光有白，容易夭折，黑白一半才是大道。產(chǎn)靈過(guò)程也是如此，必須邪惡想法和善良想法一半對(duì)一半，產(chǎn)靈成功率才高。”

“壞蛋們想要產(chǎn)出一個(gè)完全黑的靈這自然不可能成功，當(dāng)然凡事都有例外。即使有天才壞蛋成功產(chǎn)出一個(gè)完全黑的靈，那么他會(huì)立刻揚(yáng)名四海，因?yàn)檫@很有研究?jī)r(jià)值。所以天從來(lái)公平，你有實(shí)力逆天而為，產(chǎn)黑靈，那么天會(huì)給你機(jī)會(huì)的。”

“產(chǎn)靈過(guò)程若由強(qiáng)者引導(dǎo)，會(huì)事半功倍。所以各大家族相比較自由民來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)很大。但沒(méi)有經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，而憑借自己實(shí)力產(chǎn)靈，若成功，也可以稱(chēng)做天才。”

“總結(jié)一下。1到10級(jí)神位等級(jí)稱(chēng)為天人感應(yīng)，10到20級(jí)稱(chēng)為天人分離，突破之道在于感悟。”

“好了，今天關(guān)于神位等級(jí)詳解就到這里，20級(jí)之后的神位等級(jí)以后再講。下面是水家的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很難，所以今天講的不多，就是要留足時(shí)間供你們思考。說(shuō)實(shí)話(huà)，我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在思考這個(gè)問(wèn)題對(duì)你們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太早。可是水家已經(jīng)提出來(lái)了，校方也批準(zhǔn)了，我也沒(méi)有辦法，只能聽(tīng)令。”

“這個(gè)問(wèn)題就是：你的道是什么？現(xiàn)在是思考時(shí)間，我會(huì)開(kāi)啟記識(shí)功能，記錄下同學(xué)們的想法。現(xiàn)在開(kāi)始吧。”宋辰長(zhǎng)舒一口氣，坐下喝了一口水。

天宇也長(zhǎng)舒一口氣，今天的課程對(duì)他幫助很大，短短一節(jié)課，他在筆記上記下不少東西。揉揉頭，整理完筆記，然后開(kāi)始認(rèn)真思考自己的道是什么。

“什么是道呢？是可以堅(jiān)持一生的原則么？還是可以隨生活任意變化的逍遙。那我的道是什么呢？”