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江薪是在小學(xué)勞技課的時候發(fā)現(xiàn)自己的愛好的。

每當(dāng)其他同學(xué)拿勞技課來補作業(yè)的時候，江薪會花整節(jié)課的時間把老師布置的手工任務(wù)做到盡可能完美。

他的作品總是能被放在學(xué)校的展示櫥窗里，供全校學(xué)生瞻仰。

江薪雖然成績一般，但是在手工上獲得了巨大的榮譽感。這份榮譽感鞭策著他整整六年占據(jù)著勞技課的榜首。

而事情的轉(zhuǎn)機發(fā)生在初中，雖然初中也有勞技課，但是大家都約定俗成地把勞技課當(dāng)成了自習(xí)課。

剛升上初中的小江薪還是個傻白甜，看到這一天課表上有勞技課，一直盼望著，盼望著，但是上課鈴響都過了5分鐘了，老師還沒來。同學(xué)們看書的看書，做作業(yè)的做作業(yè)，一點都沒奇怪老師怎么沒出現(xiàn)。

江薪只好從書包里拿出了，開始研究起來。

這本書是表哥送他的升初中的禮物，并且還答應(yīng)他升高中時送第二冊，升大學(xué)時送第三冊。

江薪拿草稿紙跟著書中的步驟折著紙，可惜草稿紙?zhí)嗳酰瑳]折幾下就破洞了。

看來還得央求表哥幫他買點好點的紙了，和紙不敢奢望，手揉紙總能買點來吧。

“你在做什么？”

江薪被突如其來的聲音嚇了個手抖，本來打算扔向垃圾桶的破洞紙偏離預(yù)定軌道砸到了某同學(xué)頭上……

對那個被砸到的同學(xué)歉意一笑，江薪回過頭，發(fā)現(xiàn)是班主任，于是回答：“我在……折紙。”

本來還在看書做作業(yè)的同學(xué)們聽到這話哄堂大笑，目光都朝向江薪，仿佛在看一個大奇葩。

“折紙？你看看其他同學(xué)在干什么？你作業(yè)寫完了嗎？課本里的知識學(xué)明白了嗎？”班主任語氣很差。

“但是……但是這節(jié)課不是勞技課嗎？”江薪小聲地反駁。

“你說什么？”班主任不知道是真沒聽到還是假裝沒聽到，語氣涼涼地問。

“沒……沒什么。”江薪秒慫，把藏進書包，翻開作業(yè)本做起作業(yè)來。

“以后再讓我看到你看教材以外的書，就統(tǒng)統(tǒng)沒收！”班主任放下狠話，又巡視了一圈教室，看學(xué)生們都在乖乖看書做作業(yè)，背著手滿意地走了。

從此以后，江薪一直沒見到過傳說中的勞技課老師。而勞技課，不是用來做作業(yè)，就是被各主課老師用來做小測驗。

再后來，江薪升上了高中，課業(yè)壓力變重，也沒時間發(fā)展他的愛好了。后來的后來，江薪考上了大學(xué)，表哥當(dāng)初承諾的第二冊和第三冊，也沒有兌現(xiàn)。

☆、衍紙

接下來一禮拜的勞技課肖原依樣畫葫蘆，到了周五快下班時，肖老師身后攢了12個放學(xué)生折紙作業(yè)的箱子，宛如一個收破爛的。

“肖老師，校長找。”

又是馬老師傳話，上學(xué)期期末被校長訓(xùn)話也是馬老師來通知的，肖原覺得肯定沒好事。

一臉生無可戀的肖原緩慢踱步到校長室。

“肖老師來了啊！”

校長笑得一臉慈祥，難道自己預(yù)感有誤？

“嗯，校長有什么事嗎？”

“上次忘記和你說了，就是那個勞技課啊，教育局發(fā)了個通知……”

果然沒好事。