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臥槽！

班里眾人見到秦垣一手將石文昭舉起來，石文昭像個小雞仔一樣毫無反抗之力，一個個也是面露驚色。

學習委員林音音同樣是瞠目結舌，她心中十分驚訝。

剛才我都沒有看清秦垣的動作，要是他給我來這么一下，我能擋住不？

以秦垣剛剛爆發移動的速度和剛剛那飛快的兩拳來看，我極有可能和石文昭一樣……

不對！

呸呸呸！

他一個二模考480分的，他要敢跟我耍橫，我打不死他！

把內心的驚訝全部用成見驅逐出去，林音音起身道：“秦垣，你當眾毆打同學，你這種行為是嚴重違反班級紀律的……”

而就在這時候，秦垣又是看到虛擬面板上刷過了一行文字。

【在劉恒的想象中，您終究只是敢拿石文昭這種后進生出氣，以弱者耀武揚威，絲毫不能掩蓋您實力弱小的事實；想象力轉化成功，生命力指數-0.07】

眼見著還有人腦子拎不清，胡思亂想，秦垣頓時在班級一眾略熟的面孔中找到了劉恒。

猛地縱身一躍，秦垣躍過了前三排同學的頭頂。

“咚”的一聲，秦垣站在了劉恒的桌面上。

又是同樣的動作，劉恒被秦垣直接舉起，秦垣“哐哐”又是兩拳。

劉恒頓時臉都青了，眼中寫滿了不可思議。

【在劉恒的想象中，您是不是吃了不可描述的藥物，怎么突然變得這么強，生命力指數怕是有17點了；想象力轉化成功，生命力+0.2】

眼見劉恒改變了想象，給自己加回了生命力指數，可秦垣仍不滿意，這點兒怎么夠？

秦垣也不說話，對著劉恒又是“哐哐”兩拳。

吃痛之下，劉恒臉色煞白。

【在劉恒的想象中，您這拳力太過強大，實力增長好是兇猛；想象力轉化成功，生命力+0.15】

眼見這劉恒的想象完全進入了正途，秦垣也是露出了笑容，拍了拍劉恒的肩膀，將劉恒放回座位上。

面對胡亂想象的家伙，其實也很簡單，打他一頓，他就知道怎么想了。若是還繼續胡思亂想，那就打兩頓！

秦垣只要努力能打過這些胡思亂想的家伙就行了。

這時候，陷入震驚林音音終于反應過來：“秦垣，你又打劉恒做什么？”

秦垣卻沒搭理林音音。

如今，班主任都是自己人，與自己相親相愛，你林音音區區一個學習委員又算哪根蔥？

在林音音的無能狂怒之中，秦垣淡定地坐到自己的后排雅座上。

前面的方凡和陳平齊齊扭過頭來，豎起大拇指：“牛啊，兄弟！”

秦垣對二人禮貌的微笑，然后開始找出反應力和爆發力兩門科目三年的課本，并先從爆發力開始看起。

雖然爆發力課本上都是一些很基本的發力知識，但是秦垣此時與自己之前爆發力測試中的真實情況加以印證對比，竟是有種溫故而知新的感覺。

基礎，是起萬丈高閣的根基。

每到一個新境界，再回過頭去看基礎，都會有所悟。

下午的第二堂課，是拳力課。

拳力重在平時的練習和積累，如今距離高考只剩下二十八天，基本上每個學生的成績都定型了。

是以，拳力老師李惟勤翹著二郎腿坐在講臺上看小說，任由學生們自習。

秦垣則在下面瘋狂閱讀基礎知識。