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很快第二節課結束，剩下兩節自習。高三七班第三節是室外自習，第四節是室內自習。

不過，秦垣并沒有去室外自習，獨自一個人留在了教室里。

利用一節拳力課，外加一節自習課，秦垣瀏覽完了爆發力、反應力兩門科目的三年課本。

秦垣也不是精讀，所以速度很快。

最后一節自習課，大汗淋漓的眾多同學們都回來了。

唯一一個沒有出汗的同學，就是宋云扶了。

正準備拿出三年拳力課本來看的秦垣，卻忽然想著宋云扶在另一個世界考入了玉京大學，在這個世界也都被大家稱為玉京大學的苗子，那他的生命力指數到多少了呢？

17點生命力指數，上國家重點，那是因為每年能達到17點生命力指數以上的考生比例大差不差，就那么多。

而想上玉京大學或者水木大學的話，那就要看全國考生的第一梯隊了。

因為武道高考，是不分省份的，全國統一命題，統一得分標準。

所以，要是某一年天才多，玉京大學和水木大學的錄取線就高一些；而某一年天才少，那么玉京大學和水木大學的錄取線就低一些。

此刻，秦垣就想問一問，玉京大學苗子宋云扶，他現在的生命力指數有多少了。

秦垣大方的向著宋云扶走去。

班里本來挺嘈雜的，可當同學們一個個發現秦垣居然走向了宋云扶，他們都停下了動作，好奇地看向了秦垣。

畢竟，宋云扶雖然和他們在一個班，但是高中三年來，和宋云扶說過話的人，屈指可數！

而大家私底下也都覺得宋云扶沒有把別的同學當成和他同樣的物種。

眼下秦垣沒有自知之明，居然想找宋云扶說話，眾人眼中滿都是好奇，想看宋云扶會不會和秦垣說話。

秦垣走到宋云扶桌旁，語氣客氣地問道：“宋云扶同學，可以問一下你的生命力指數是多少了嗎？”

宋云扶抬頭奇怪地看了秦垣一眼，并沒有做聲。

眾人見此，皆是露出了一副“我早知道”的表情，洋洋得意。

秦垣并不以為意，繼續道：“是這樣的，我就想知道一下，我大概距離玉京大學還差多遠。”

聽見秦垣這話，班里許多人卻蚌埠住了，教室里傳來了一陣劇烈的哄笑聲，宛如鴨聲一片。

不過，宋云扶卻沒有什么看不起秦垣的意思，反而十分認真的思考起了這個問題。

然后，宋云扶非常認真地道：“秦垣同學，我不能告訴你我的生命力指數。但是，我可以告訴你玉京大學今年的情況。

我聽說，今年玉京大學在全國只招三百名武人，不招復讀生。我家人幫我大概估計了一下，今年全國前三百的話，單以生命力指數而論的話，大概要在19.12以上。

不過，排除掉一部分會選擇水木大學和軍校的人的話，那么，考上玉京大學，在應試能力沒問題的前提下，綜合來看，生命力指數應該達到18.7以上。”

生命力指數18.7？

聽到這話，秦垣也是微微驚訝。

不過秦垣仔細一過腦，也是想明白了，17點生命力指數是國家重點的入門磚，可國家重點也是有116所。

玉京大學和水木大學，是這116所國家重點里面，排名第一和第二的大學。

那么，需要這個生命力指數也算合理。

秦垣對著宋云扶認真道了聲：“謝謝。”

宋云扶平靜的點了點頭，然后繼續自己的事情。

秦垣摸了摸下巴，宋云扶這位學霸，雖然看起來高冷，但是實際上，卻也不是什么很難相處的人嘛？雖然，他的眼神，好像并不認為我能考上玉京大學……

秦垣又看了眼因為自己詢問玉京大學而哄笑的同學們，掃了掃虛擬面板，發現這些人笑歸笑，但沒有人胡思亂想降低自己的生命力后，他也沒跟這些人一般見識。

回到座位，秦垣啃起了高中三年的拳力書籍，再度快樂地汲取著知識。