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師心臟病突發(fā)的概率。

開學(xué)前兩天兩次進(jìn)了老師辦公室，鄒劭成功做到了大多數(shù)人整個(gè)學(xué)業(yè)生涯都沒有體驗(yàn)過的刺-激行為。

鄒劭把手上揉得亂七八糟的紙團(tuán)往書桌堂里一塞，沒什么表情。省一中老師就是好面子，還課后到辦公室去談。要是他那小破初中，大概當(dāng)著全班同學(xué)面拖布棍子就問候上來了。

徐女士既沒舉著拖布條子，也沒當(dāng)著眾人面子給他難堪。當(dāng)鄒劭午放后敲開老師辦公室門的時(shí)候，她正在舉著鄒劭的卷子抬頭看向天花板，目光放空。

“進(jìn)來，你看看你這卷子!”徐女士看見鄒劭進(jìn)來，一手揮著卷子沖著他甩了甩，聲音嚴(yán)厲。

“英語這全是蒙的吧？五十道選擇題你全選了A！數(shù)學(xué)個(gè)位數(shù)。語文，你看看你這字，有一個(gè)是能看懂的嗎！誰教你把字疊在一起寫的？判你的卷子我還得做個(gè)分層透視唄！”

“不用看了，讓它安息地躺尸吧。”鄒劭幽幽道。

“你這孩子怎么說話呢！成績不好就要努力學(xué)習(xí)，我們遇到困難不要怕，解決恐懼的唯一方法就是面對(duì)恐懼。”

鄒劭看著她激動(dòng)的樣子，簡直懷疑她還要再爆一句“奧里給”出來。

“考試的目的就是為了查缺補(bǔ)漏，不回看卷子你考試有什么用！天難地難都沒有人解決不了的問題……”

鄒劭一愣，后面的話都沒怎么聽進(jìn)去，還在品味著徐班任說的第一句“你這孩子怎么說話呢。”

大概是因?yàn)橐呀?jīng)很久沒有人管他叫過“孩子”了。家里人叫他小劭，以前那幫哥們都叫他鄒哥。孩子這個(gè)詞匯，對(duì)于他來說似乎過于奢侈。

既然徐班任沒刻意為難，鄒劭也不是非要跟學(xué)校老師對(duì)著干的怪脾氣，他語調(diào)已經(jīng)放平了很多，“老師，我初中的基礎(chǔ)是真的不好。”

“要是初中差得太多，高中肯定不好跟。”烈焰紅唇都難以遮掩當(dāng)老師的辛苦與憔悴，徐班任輕嘆了一口氣，“你要是認(rèn)識(shí)一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，能帶你自是最好，但你也知道咱班這情況，也挑不出個(gè)太學(xué)有余力的。”

鄒劭垂了垂眼。

“不過你要是真想補(bǔ)習(xí)初中的課，每天晚飯后到我辦公室里來，我給你補(bǔ)一個(gè)小時(shí)也是沒問題的，前提是你真的想學(xué)。”

這句話令鄒劭有些意外。

若是放他以前那個(gè)初中，別說額外補(bǔ)習(xí)了，就是同學(xué)問個(gè)問題都得看著老師臉色。老師大概也是被學(xué)校逼得亞歷山大，每次給學(xué)生講題之前都要罵幾聲“笨蛋”來出氣。

以至于鄒劭對(duì)于老師這個(gè)群體，一直有著或多或少的偏見。

但鄒劭依舊是下意識(shí)地想要拒絕。

“謝謝，但是不用”還沒說出口，有人輕輕敲了三下門。

“進(jìn)吧。”徐班任一邊說著，一邊把鄒劭的卷子對(duì)折放在一旁。

覃謂風(fēng)拿著一疊文件走了進(jìn)來，跟鄒劭兩個(gè)人打了照面皆是一愣。

“巧啊。”鄒劭也沒想到走到哪都能遇見覃謂風(fēng)，隨便打了一聲招呼。

覃謂風(fēng)看了一眼徐班任愁云滿面，滿臉菜色，又看向旁邊桌子上對(duì)折的幾張卷子，立刻明白了個(gè)大概。

他沖著鄒劭微微點(diǎn)了一下頭，然后把手中的一沓文件交給了徐班任。“老師您看看，這是我整理出的信息競(jìng)賽初試題，高一新生沒準(zhǔn)能用上。”