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沈祺然沒想到對方竟會主動提起這個敏感的話題，不由得愣住了。夏舒允輕輕地眨了眨眼睛，然后望向窗外，夕陽正從西邊的天空慢慢垂落，宛如一個正在沉沒進黑色海洋的滴血巨輪。

其實我也不知道。他的聲音平靜到麻木，眼底卻充滿了迷茫和痛苦。

我沒有想害任何一個人，但身邊的人總是出現(xiàn)意外。所有人都說是因為我的問題，是我的精神力勾動了他們頹喪抑郁的負面情緒，雖然雖然我經(jīng)受過無數(shù)次檢查，數(shù)據(jù)顯示我的精神力是正常的，可久而久之，我也懷疑起自己，甚至想要放棄音樂因為我害怕使用自己的精神力，更害怕自己用精神力彈奏出的音樂會傷害到更多無辜的人。

這個世界的音樂，幾乎離不開精神力。

如果那些事情因他而起，他就必須要放棄自己摯愛了十幾年的東西；但若那些事情與他無關(guān)，他又不明白為什么所有自殺的人都是與他有過接觸的親友。他比任何人都想要知道真相，他也比任何人都要痛苦，但他沒有權(quán)利傾訴這種痛苦，因為他是被審判的那一方，他是一個千夫所指的罪人。

沈祺然不知道該說些什么，任何安慰的話在此時都是徒勞的，良久，他才輕聲道。

你不需要放棄音樂，就算沒有精神力，你依舊可以演奏音樂。

夏舒允的目光突然有了細小的光彩，他收回視線，微笑著說：對。

他將手里的小提琴架上肩頭，輕輕拉彈出一段節(jié)奏，沈祺然立刻就聽出來了，這是R先生的《小夜曲》。

在我最絕望的時候，我聽到了這首曲子。夏舒允喃喃著，語氣里帶著虔誠的感激和癡迷，我第一次知道，吸引人的音樂，原來還可以這樣表達。

我甚至覺得，可能一直以來大家追求的方向是錯誤的。我們在用精神力引導聽眾情緒的路上走得太極端，強制地把音樂灌輸給聽眾，這和給人下迷藥有什么區(qū)別？少年越說越激動，完全一改剛才的頹喪低迷，他眼里迸射出耀眼的光，他們以為音樂就是情緒的表達，是情緒的釋放，精神力是唯一能傳輸完美音樂的途徑，這其實完全扭曲了音樂的本質(zhì)，他們根本不懂什么才是真正的音樂！

雖然沈祺然也覺得這個世界的音樂有些極端，但他對精神力的研究到底不如原住民透徹，感悟也沒那么深，所以兩種形式的音樂孰優(yōu)孰劣，他并不敢妄下定論，畢竟藝術(shù)是一種很自由的東西，文無第一，音樂也一樣。

這兩種形式，其實各有所長吧。沈祺然說，也不能偏頗地認為哪一種就一定勝過另一種

不。夏舒允似乎已經(jīng)沉浸在自己的世界，他喃喃著，我總覺得，如果再一味追求精神力音樂，遲早會出事的

他突然止住話頭，像是猛然清醒過來一樣，他滿含歉意地對沈祺然說道。

抱歉，我、我剛才過于激動了其實我說這些，只是希望你不要再怕我。像是擔心被拒絕一樣，他很快又小聲補充了一句，你不要怕我，我保證絕對不會再發(fā)生那種事情，我再也不會彈奏使用精神力的曲子了。

沈祺然笑了，拍了拍他的肩：放輕松，我本來也沒有怕你。

夏舒允很感動，他伸出手，似乎想要握住那只手，但終究沒有那個勇氣，所以他的手只是落到沈祺然面前的鋼琴上，彈出一個單調(diào)而悠長的琴音。

我以后再也不會彈奏使用精神力的曲子。少年凝視著潔白的琴鍵，自言自語著。

再也不會。

***

一個周后的課堂合奏小測，十分成功。

勤奮的練習沒有白費，沈祺然和夏舒允配合默契，兩人合奏演繹完畢，教室里鴉雀無聲，還是歐瑞和奧文最先鼓起掌，其他人才如夢初醒，紛紛開始鼓掌。

大家之所以是這個反應，倒不是他們聽得多么入迷，而是這種非精神力的合奏形式他們從未聽過，一時都沒反應過來。

很不錯的演繹。老師也鼓掌贊嘆道，這種形式以前也有學生大膽地嘗試過，但配合和節(jié)奏遠沒有你們兩人好。

就像先鋒戲劇一樣，學院作為獨立于商業(yè)社會的象牙塔，自然有很多充滿理想的學生和老師在不斷嘗試著創(chuàng)新，努力拓展著音樂的邊界和更多可能性，無精神力演奏就是其中一種，所以老師雖然驚奇，倒也并不特別意外。

這是夏舒允同學的原創(chuàng)歌曲。沈祺然對老師說，我只稍微改編了一點點。

真的嗎？老師驚喜地看向有些靦腆的少年，贊譽之情溢于言表，這首歌很不錯，夏舒允同學，你以后可以繼續(xù)做這方面的嘗試，應該會有很不錯的成就。

太久沒得到過來自師長的肯定，夏舒允高興得臉都微微漲紅，有些人立刻不太樂意了。

切，他也只能嘗試這種非精神力樂曲了。說話的人明顯對夏舒允有偏見，聲音陰陽怪氣，靠小眾音樂博人眼球罷了，有什么了不起的。

沈祺然皺了皺眉，老師也嚴肅道：非精神力樂曲是一個值得探索的方向，有些同學具備這方面的天賦，致力于此未嘗不可，這也是一個很好的出路。

不過她的目光轉(zhuǎn)向沈祺然時，又換了一種說辭。

當然，在很長一段時間內(nèi)，精神力音樂仍是目前的主流，也是發(fā)揮出音樂最大價值和潛力的最好途徑，對我們大部分人來說，專心研習精神力音樂才是最好的選擇。

看到老師目光中暗含的鼓勵和期許，沈祺然禮貌地笑了笑，不置可否。一首旋律優(yōu)美的好歌并不是那么容易創(chuàng)作出來的，但若有精神力輔助，再平淡無奇的旋律也依舊能讓無數(shù)人感動和沉迷，兩者相較，自然后者的收益更高，所以老師才會勸他將更多精力用在精神力樂曲上，這也是無可厚非的。表演完畢，沈祺然和夏舒允回到座位上。夏舒允欲言又止，似乎下了很大的決心，才小聲問沈祺然。

你認可老師的說法嗎？

沈祺然看向他：嗯？

你以后會把更多精力放在精神力樂曲上嗎？

其實沈祺然對精神力樂曲沒什么偏見，只是自己來這邊才一年，對精神力的理解和運用并不純熟，就是想創(chuàng)作點高水平的精神力樂曲也有心無力。不過，如果能夠賺錢，他以后可能也會迎合一下主流，畢竟事關(guān)小命，他得盡快攢好足夠的錢才方便跑路。

沈祺然的沉默讓夏舒允以為他是默認了，目光頓時有些黯然。

其實在我看來，無精神力樂曲如果足夠出色，受眾會更廣泛，影響力也不遜于精神力樂曲。他舉例道，就比如R先生的《小夜曲》，現(xiàn)在也沒有過時，還不斷有人翻唱傳播呢。

沈祺然哦了一聲，忍不住笑了：是嗎？

夏舒允以為沈祺然的態(tài)度有所松動，立刻擺事實講道理：從傳播的角度來說，并不是每個人都具備聽現(xiàn)場演奏的條件，在我小時候，只能聽錄制曲，因為福利院只有一個老舊的播放機，那種設備播放出的曲子，已經(jīng)毫無精神力可言，如果能偶爾聽到一段好聽的節(jié)奏，福利院的孩子們能回味和開心一整天。這種情況在帝國境內(nèi)其實有很多，只是這類人大多處在社會最底層，無法讓上層的人聽到他們的訴求，但對這些人來說，非精神力樂曲的意義是遠遠大于精神力樂曲的，這里蘊含的潛力和市場也是無限的。

沈祺然越聽越驚訝，或許夏舒允最初選擇演奏非精神力樂曲時，只是為了規(guī)避自己可能帶來災禍的體質(zhì)，但現(xiàn)在，他明顯已經(jīng)在這條路上想得很深很遠，并決心要堅持走下去了。

你說得對。沈祺然認真地點點頭，鼓勵道，這條路雖然不是主流，但一樣會有很好的前景，我會試試的，你也不要輕易放棄。

嗯！少年終于露出了笑容，這是一種找到志同道合者的喜悅。

等我畢業(yè)了，我也想去王都。他忍不住將自己更多的想法分享出來，我聽說，R先生是王都的人，如果可以，畢業(yè)后我想去找他，和他一起研究和學習無精神力樂曲。他把目光轉(zhuǎn)向沈祺然，有些忐忑道，當然，祺然你也在王都，我到時候也想去找你可以嗎？