讀者請留步提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

“嗯，不錯，說說你對描寫的理解。”很顯然，柳云裳并不打算就這樣讓陸超凡坐下。

陸超凡接著回道：“按照描寫對象來劃分，可以分為景物描寫、人物描寫、場景描寫，按照描寫角度來劃分，可以分為正面描寫和側(cè)面描寫。”

“對，請你回答我，什么是抒情？”

“抒情，就是把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。

柳云裳滿意的點了點頭，“最后一個問題，文學(xué)作品常見的修辭手法有哪些？”

這個時候，陸超凡沒有馬上回答柳云裳的問題，而是看了看周圍，笑道：“這個問題，可以先讓其他人來回答一下，剛剛不是有幾個自告奮勇的同學(xué)嗎，特別是那個對文學(xué)的喜愛無以倫比的向佐同學(xué)。”

說到這里，陸超凡伸手一指，指著無以倫比的向佐說道：“請開始你的表演。”

“呃”

向佑察覺到周圍的所有人的目光都看向了自己，一張小白臉漲成了豬肝色。

向佑面色難看的干笑兩聲，“我回答不上來。”

陸超凡又看向了班長方天化和文學(xué)課代表史晉。

哪知道這兩個人家伙連看都不敢看陸超凡一眼，把頭埋在書堆里，默不作聲。

不用說，在場的所有人都知道他們回答不上來。

陸超凡嗤笑道：“給你們表現(xiàn)得機會都不要了？之前不是搶著要回答問題嗎？”

向佑等人被陸超凡嘲諷，臉色難看到了極點。

什么時候一個差等生，居然開始看不起他們這些高三五班的頂梁柱了。

可是他們確實回答不上來。

向佑眼珠一轉(zhuǎn)，反問道：“陸超凡，你是不是也回答不上來，所以把問題推給我們？”

陸超凡笑了笑，一副胸有成竹的模樣，說道：“文學(xué)作品的修辭手法有：比喻、擬人，夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語。”

陸超凡的話音剛落，整間教室，鴉雀無聲。

除了柳云裳一臉贊賞之外，周圍所有同學(xué)都一臉驚愕的神情，好半天都沒有緩過神來。

柳云裳連續(xù)提了幾個問題，都是文學(xué)課程當(dāng)中比較基礎(chǔ)又比較重要的知識點，在文學(xué)理論當(dāng)中屬于大綱一般的存在，陸超凡居然全部都回答上來了，而且答案分毫不差。

陸超凡剛剛回答問題的時候，那可是目不斜視的盯著講臺上看的，說明陸超凡沒有作弊的可能。

再說了，在場的所有人當(dāng)中，沒有任何一個同學(xué)敢站出來說自己能夠準(zhǔn)確無誤的回答剛剛柳云裳提出來的問題。

什么描寫形式的劃分，文學(xué)作品的修辭手法，那么多種，就算是要全部都死記硬背下來都不容易，更何況陸超凡回答的行云流水、毫無遺留。

陸超凡為什么一字不漏的全部都回答上來了，這還是那個差等生陸超凡嗎？

這是妥妥的學(xué)霸附體吧？

柳云裳深看了陸超凡一眼，笑著說道：“這位同學(xué)回答的很不錯，說明平常還算比較用功的，但是上課的時候要認真聽講，不要開小差，請坐吧！”

(本章完)