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下午的講座進行的也非常順利。

由于上午的反響很不錯，下午又多了一些老師過來旁聽。

兩千多人的會場，多一個和多兩個對鄧離離來說毫無區別。

她依舊從容優雅，非常順利的完成了下午的講座。

最后，還剩一些時間，主任提出進行自由提問的環節。

有的學生問如何處理高考之前家庭關系的不和諧。

有的學生問如何解決自己一考試就生病的問題。

歸根結底都是心態出現問題，鄧離離講了一些自我調節的辦法。

只剩最后一個問題，話筒傳到會場后排。

在大家熱鬧的起哄聲中，秦渺站了起來。

“鄧老師，我想請問您，如果高考之前早戀了應該怎么辦？”

他清冷的聲音在會場內回響，底下學生聽見這個問題都忍不住在小范圍的起哄，甚至有幾個女孩臉都紅起來。

秦渺提完問題，優哉游哉的坐回位子上面。

鄧離離但笑不語，心里明鏡似的，這小子是在對中午的玩笑表示抗議。

會場內喧鬧聲越來越大，第一排的學校領導臉都黑了。

再開明的學校領導也無法冷靜面對早戀問題，更何況是臨近高考，早戀更成為所有人眼中影響成績的毒瘤。

后臺的蔣璐為她捏了把汗。

這個問題太難，畢竟，不管怎么回答都很難讓老師和學生都滿意。

話筒重新遞回到鄧離離手里，她云淡風輕：“這位同學問的問題非常好，我覺得，現在大家的注意力應該放在學習上面，沒有早戀的同學請不要躍躍欲試了。”

老生常談，學校領導頻頻點頭，早戀的情愫就應該及時扼殺在搖籃里。

學生卻不怎么滿意，底下傳來一小撮人的“切”聲。

臺上人停頓了一下，又說：“但是，如果已經處在早戀之中的同學們，我勸你們也不要鬧分手了，分分合合更影響心情，還不如就那么談著算了。”

學生哄堂大笑。

第一排的學校領導也忍不住笑出聲來。

的確，早戀本身未必影響學習，但戀情帶來的患得患失的情緒，才是影響學習的本質。

講座進行的非常順利，結束的時候，蔣璐想起鄧離離的囑托，在大屏幕上放出心理咨詢工作室的電話和網址。

“最后，我想問大家一個問題。”身形高挑的鄧離離站在舞臺中央，進行最后一個環節：“有沒有同學記得我上午的時候戴了一副什么顏色的眼鏡？”

一陣沉默過后。

有人舉手說：“黑色的！”

有人直接站起來：“金色的。”

前排一個老師深思熟慮：“應該是紅色的。”

眾人的討論聲此起彼伏。

她略等了一會兒，然后做了個停止的手勢。

“其實我上午根本沒有戴眼鏡。”她字正腔圓。

臺底下一片嘩然，所有人都不明白她開這個玩笑的意義。

“這是心理學上一個非常有趣的實驗，叫做帽子實驗。”她解釋：“我上午明明沒有戴眼鏡，可大家卻以為我戴了，這就是暗示的效用。”

“而我想要告訴大家的是，要學會心理暗示，告訴自己，高考只是一場歷練，而你們未來的人生一定會無限精彩。”

說完結束語，她鞠躬下臺，身后響起一片熱烈的掌聲。

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出了禮堂，走到操場上，秦渺追上來。

“怎么了，這位同學，還有什么問題嗎？”鄧離離打趣他。

“我剛才不是故意為難你的。”男孩有點尷尬，表達歉意的話也說的非常艱難。

到底是青春期的男孩子，還處在想要出風頭又不想被別人看扁的旋渦里。

她拍拍他的肩：“小瞧我了，這可算不上什么難題。”

見她沒有生氣，秦渺放松下來，跟著鄧離離蔣璐二人一起往校門外面走。

才剛六點多，天色卻已經昏沉沉的，她抬頭看看天，烏云密布，似乎在醞釀一場巨大的風雨。

校門口聚集了很多來接孩子的家長。

她問秦渺：“你有人接嗎？”

“嗯。”他悶悶的嗯一聲，似乎覺得這個答案非常挫傷自己的面子，于是又解釋：“我媽非要來的，我都說不用了。”

“我還恨不得有人接呢。”算是給他一個臺階下。