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翻來覆去背了些天詩，知識儲備量一增大，徐冉莫名有種即將開掛的自信感。

詩賦課上，以前她從來不敢舉手發言的，現在不同了，只要呂夫子一提問，她就自動反射嘴巴癢。

呂夫子講春天，“關于春日的詩……”

徐冉迅速搶答：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”杜浦《絕句》詠春必備。

呂夫子看她一眼。徐冉得到鼓勵，立馬刷刷一口氣背出十首春日之詩。全是名句，全是經典！

一堂課下來，只要呂夫子剛起頭，徐冉便立馬背出相應的詩句。那速度，跟背臺詞似的。

等下了課，呂夫子回到耳房，夫子們也在。正在沏茶的劉夫子湊過來，滿臉憂愁同呂夫子道：“老呂啊，你堂上的徐冉，最近好像太積極了點。”

除主教員外，其他夫子同時兼任好幾個堂的課，心里對不同堂的學子自是有個比較。劉夫子這話說的含蓄，呂夫子一時沒聽出各種意味。心想，積極是好事啊，這證明他堂里的學子奮力向上有活力啊！

教史學的唐夫子正趴在案上逗烏龜，聽見劉夫子這么一句，立馬抬起頭沖呂夫子道：“是啊老呂，你可真的好好管管那個徐冉。昨兒個我上史學課，復習唐代史學，課講到一半，提了句盛唐之衰，嘿好家伙，她立馬張嘴就來了首司馬光《過洛陽城故》。本來呢，也挺應景的，但是吧，她這一發言，之后就停不下來了。”

教算術的宋夫子放下手里的花盆，“我教算術她也能來首詩。三人同行七十稀，五樹梅花廿一枝。七子團圓整半月，除百零五便得知。這不，今上午剛念的！”

呂夫子捋著小胡子，面對夫子們的告狀，心里挺不是滋味的。等下了學徐冉按例來報告堂里的學習情況，呂夫子留她談話。

“徐冉啊，你最近很用功，不錯。”

徐冉覺得自己也挺努力的，點點頭，毫不羞澀地受下呂夫子的夸獎。

夸完了人，呂夫子開始了解情況，“只是，你最近為什么總背詩呢？詩賦課上，確實是應該詠詩誦文的。但其他課上，比如說策論算術這樣的課，你也背詩，這就不對了。”

徐冉一愣，隨即立馬反應過來。

依呂夫子這語氣，十有八九肯定有其他夫子告她的狀。

仔細想想，最近好像詠詩的頻道確實太頻繁了點。

呂夫子雖然本著讓她“改過自新”的念頭訓話，但也怕傷害到學子的學習積極性，所以又開口問：“從前不見你這么愛背詩，怎么突然如此積極？”是不是有什么隱情啊，呂夫子想了想，還是將后半句咽下了。最近看別堂抓了太多問題學子，止不住地擔憂。喜歡詠詩是好事，但徐冉這樣子，有點跟夫子對著干的意味啊。

呂夫子晃晃頭，抬眼見徐冉摸著腦袋，臉上委屈表情。

“我詩賦功底太差，想著多背些詩文，潛移默化地興許就能寫出好詩了。”所以她條件反射地詠詩，純粹是背詩太多的后遺癥！

呂夫子點點頭，原來是這樣。

懂得正視自我，取長補短，不錯。

只是——

他從案柜下取出這幾日的詩賦堂外題，翻開徐冉的本子，“詩背得確實挺好，挺應景。但你這作詩的本事，好像沒有半點長進？”

說白了，背得好，然并卵。

徐冉掃了掃自己寫的打油詩，忙地移開視線。多看一眼都羞恥。

呂夫子嘆一口氣，從旁取出一張毛邊紙，指了指墨硯。

徐冉秒懂，忙地殷勤研墨。

呂夫子寫下兩個字——音調。抬頭道：“作詩呢，首先講究的，便是音調。這個大家一般都會，幼學一級的內容，想必你沒有忘記吧？”

徐冉點頭。剛開學那陣，她還不是很熟悉文言文模式的上課方式，每晚讓紅玉翡翠念音律，早就將聲韻啟蒙那幾本書背得滾瓜爛熟刻在腦子里了。