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林景蘭看完一遍，將信紙又重新裝回信封里，對趙玉梅笑道，“論文直接過審了，《教育學報》說會發(fā)表在明年的第一期上，到時候會給我寄幾本刊物過來。”

趙玉梅驚喜地尖叫一聲，“啊！一遍就過審了？都不用修改的？”

“景蘭……你……你實在太厲害了！”趙玉梅激動地語無倫次。

林景蘭也挺激動，她激動的不是一遍過審，而是信中寫明的稿費數(shù)目，以及夾著的取款單。

《教育學報》的稿費標準是二十塊錢一千字，她的論文將近六千字，稿費一共一百二十元！

一百二十元，相當于一個工人四個多月的工資。

她當初來復讀，一共騙了二百元，刨去學費書本費，她給自己留下的一年的生活費，不過也就一百多塊錢。

而現(xiàn)在一下子就多了一百二十塊錢！

林景蘭與趙玉梅的對話，并沒有特地壓低聲音，周圍的同學都聽見了，頓時一片嘩然。

“天哪，林景蘭你發(fā)表論文了？”

“《教育學報》！那不是咱們學校很多老師都投稿過嗎？根本沒幾個人能過稿，景蘭你可真厲害！”

李老師將一切對話都收在耳中，不可置信地走到林景蘭旁邊，故作鎮(zhèn)定的問道，“林景蘭，你什么時候往《教育學報》投稿了？這是被錄用了嗎？”

林景蘭簡潔地答道，“不久前投的。恩，已經(jīng)被錄用了。”

李老師終于不得不接受這一現(xiàn)實。他費勁心思地寫過很多篇論文，往《教育學報》投過很多次，但無一例外都被拒稿了。而林景蘭一個中學生，竟然輕輕松松地一次過稿，發(fā)表了論文。

李老師問道，“你論文寫得什么？”

林景蘭實話實說，“論文題目是《論教學中性別歧視言論對學生發(fā)展的影響》。”

李老師驚愕地瞪大眼睛，很顯然林景蘭的論文靈感，就來自于之前他說過的女生學不好立體幾何的話，以及兩人打的賭。

李老師感到一陣胸悶，他怎么沒有想到這可以寫一篇論文，不過很快又想到，他怎么可能自己寫這種論文來打自己的臉？

他如今根本不愿意回想起這件事……

李老師強迫自己冷靜下來。他之前不是已經(jīng)說服了自己嗎？林景蘭是他班上的學生，他是林景蘭的班主任，林景蘭當然是越優(yōu)秀越好。

能在《教育學報》這種水平的期刊上發(fā)表論文的高中生，他敢說全國也沒有幾人。

他之前盼著林景蘭能考狀元，現(xiàn)在他想到，要是林景蘭其他方面也如此優(yōu)秀，沒準能獲得更大的榮譽，市模范學生？不，沒準省模范學生也能拼上一把……

倒時候他作為林景蘭的班主任，一樣會有大把的榮譽與好處！

想到此處，李老師終于平心順氣，由衷地為林景蘭高興了。

.

李老師覺得林景蘭在《教育學報》上發(fā)表論文的大好事，應(yīng)該讓校長知道。有這樣的學生，他臉上也覺得有光。

敲門進校長辦公室，李老師說道，“校長，有件大喜事，我們班的林景蘭在《教育學報》上發(fā)表了一篇論文。”

校長聽到這個消息后，沉吟了很久，像是在認真思考，在做什么決定一樣。李老師再開口說話，校長卻擺擺手，示意他先安靜。

許久后，校長開口，“老李啊，你給三班當了這么久的班主任，年紀也不小了。我想著要不然你下來歇一歇，讓他們年輕人去當班主任？”

“至于你，就換個輕省一點的活兒，也別再教三班這樣的理科班了，去給文科班代課吧。”

李老師被校長的話一下子砸蒙了，磕磕巴巴地問道，“校長，為，為什么啊？我可是有哪里做得不好？”

校長皺眉，沒想到李老師連這都想不明白，聲音一沉，“前兩天你們班上的林景蘭暈倒了，可有這事？還是在考完你的數(shù)學考試后，再也支撐不住，暈倒的。”

“你先是誣賴林景蘭作弊，然后又想把這么優(yōu)秀的學生排擠出學校。你出的數(shù)學卷子，我拿給其他數(shù)學老師都看了，所有人都說，你根本就是故意難為人！非得讓林景蘭退學不可！”

“以林景蘭的成績，狀元十有八|九就是她的，還能在《教育學報》上發(fā)表論文，全國可也沒幾個這么優(yōu)秀的學生。可以說林景蘭關(guān)系到我們青山中學全校的榮譽！”

“而你？”校長語氣憤怒，指著李老師說，“你這是在……”

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