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2、學習漢語拼音字母表。

周梁給唐姬和蕓娘每人發了幾張A4紙，上面有漢語數字與阿拉伯數字的對應表。還有用漢字與阿拉伯數字混合編寫的九九乘法口訣。

唐姬和蕓娘從小都學過這個乘法口訣。在古代這個口訣就叫《九九》，相傳春秋戰國時期就有了，漢代是作為兒童讀書的蒙學科目之一。

在了解了阿拉伯數字的用法之后，唐姬和蕓娘都發現用阿拉伯數字非常簡潔易懂。兩個9在一起就是九十九，三個9在一起就是九百九十九。

“劉郎，這個真的很好用啊！你也太聰明了吧？我學算數的時候，怎么沒有想到發明這些符號呢？”

阿拉伯數字是幾百年后，由一些印度數學家發明的，而且完整的阿拉伯數字書寫系統是發展了近千年才最終在歐洲定型的。但此時，周梁毫無心理負擔地接受唐姬和蕓娘的贊美，并將阿拉伯數字命名為華夏數字。

反正阿拉伯數字這個名稱。本身就名不符實，還不如換個不拗口的名稱。

第一課比預計中要快得多，于是周梁又發給她們一張紙，開始第二課：拼音字母。

這一課明顯難多了。

看著那些奇怪的英文字母，以及奇怪的發音，唐姬和蕓娘都莫名其妙：

“劉郎，學這些有什么用啊？”

也難怪，漢語拼音字母表分為基本字母表、聲母表和韻母表，有幾十個。第一次接觸的確會犯糊涂。

“這個非常有用，尤其是對那些還沒有識字的小孩子。只要花一個月時間將這個搞熟，再學識字，就會快很多。”

周梁在紙上寫了幾個漢字，然后在旁邊用拼音標出來，示范著念給她們聽。這下她們有點兒明白了。

“哦，以后可以出一部書，把所有的字都搜集到書里面，每個字旁邊都標上拼音，這樣如果看到不認識的字，也能夠知道發音！”唐姬說。

“還可以標上一些解釋，這樣不光是知道發音，連意思都知道了。”蕓娘受到唐姬的想法啟發，補充了自己的想法。

“哎呀，你們太聰明了！你們說的是字典啊！那可是識字的神器！”

周梁想起自己小時候拿著一本新華字典讀《西游記》的事情。要是在這個時代也出一本字典，能幫助無數人識字。識字率越高的社會，也就越容易文明進步。

不過編寫字典可是一項浩大的工程，他自己可絕對沒有時間來做這件事。只能盡快培養人才，然后指導他們去做。

“都張開嘴，有獎勵！”周梁笑著命令道。

唐姬和蕓娘有些莫名其妙地張開嘴巴，隨即各自感到一塊東西被塞到嘴巴里，軟軟的甜甜的，帶著濃郁的奶味，還帶著一種很可口的水果香味。

這是周梁早就準備好的草莓牛奶軟糖。

“劉郎，你有這么好吃的東西，怎么沒有早點拿出來？”唐姬含著奶糖，既高興又委屈地問。

周梁干咳了幾聲，說：“我也不多，你們也知道，這些東西和放大鏡一樣，是天授的。只能作為獎勵。來，現在布置作業，明天檢查，成績優秀的話，還會有獎勵！”