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寬敞明亮的辦公室，一位看上去四十多歲的男子戴著眼鏡，坐在辦公桌前正在寫些什么，聽到腳步聲，低頭伏案的他抬起頭來，摘掉了眼鏡。

梳得一絲不茍的頭發，兩鬢有些泛白。“你就是千泠雪同學吧。”雖是肯定的語氣，但還帶著進一步確認的意味。

“是的，請問你找我有什么事么？”主任示意她坐下，千泠雪搖了搖頭，站的筆直。

“是這樣的，我們學校將要選出十名出色的學生去參加這次國際數學競賽。”聽到這，千泠雪明白叫她到這來的原因了，只是，就算自己的確不錯，為什么是主任親自叫她過來，他完全可以直接讓班主任通知她就行了。

對于學校知道自己的情況，千泠雪表示并不驚訝，她也沒有特意去隱瞞的意思。

“我不明白。”

知道千泠雪指的是什么，他也沒有直接點出來。“我想讓你代表我們學校和其他九個人一起去參加競賽。”

“劉主任，你就不擔心萬一我們輸了丟了學校的臉嗎？”不得不說，千泠雪膽量夠大，你見過有哪個學生敢這么直接的和年級主任你來我往的對話。

不是你讓我做，我就直接答應，而是有種談判的意味。

劉主任也是被這出乎意料的話給愣了一下，嚴肅的臉色微緩。他都忘了有多久沒有學生敢這么直直的看著他，每次都是微微諾諾的答應了。

說實話對著那些被調教得特別乖的學生，有嘆息，也有欣慰。乖的學生好學習，聽話，教起來不會太費勁，老師們也不會太過費心，省了不少心力。然而這樣的學生好是好，在另一方面又顯得有些呆板。

一般來說，乖乖的好學生總是特別得老師的喜歡，對于那些貪玩好動，不聽勸教的學生，若有若無的總是會有些區別對待。

但是這些學生也有著比乖學生更強的潛力，他們的思維是活躍的，富于想象呵呵創造力的，不被傳統教育的條條框框所限制。

而眼前的千泠雪至少是他遇到的教到的學生中最滿意的一個，她有著自己的主見自己的堅持，盡可能的為自己爭取到更多的有利條件，光光是這份心性就不是那些被稱為優秀甚至于天才的學生能比的上的。

“重在參與，而且我相信你們可不是那么好欺負的。”欺負兩字的語氣劉主任咬得很重，微微瞇了瞇眼眸，掩蓋了眼底的精光和睿智。

千泠雪怎么會聽不出來那話里的意味，一語雙關。首先間接的回答了她剛剛的問題，比賽重在參與，輸贏不是最重要的，然后他相信我們，為了這個他們也會盡力去比，不至于輸的太難看，而欺負……

是人都有好勝心，我可以技不如人，可以輸，但為了名譽和尊嚴以及那強烈的自尊心，決不允許被欺辱，被貶低，能進入西淮，就證明你與普通人是有差別的，所以他們是會比同齡人更有一種優越感。

可以輸，但不能輸不起。