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我沒那么多選擇。

“對不起，是我唐突了，你可以當什么都沒有發生過……”

前方傳來他低低的聲音，而我的呼吸一下子急促起來，林晨就站在我身前，遮住了所有的燈光。

我低著頭，不敢去看他臉上的表情

操場上鬧鬧哄哄，我卻能聽到自己的心跳。

“咚，咚，咚，咚咚……”

心跳得越來越快，臉頰越來越燒。

到底為什么會發展成這樣？

現在，我是不是應該趕緊離開這里，火速回家。

不對，這個時候不能扭頭就走，我不可能永遠都以逃避面對。

可這個時候我又該說些什么？

“那我們還是朋友嗎？”

似乎過了好久，又似乎只過了十幾秒，林晨的聲音依舊是低低的，淡淡的。

我仰起頭，看著他，沒有絲毫猶豫，“是啊，當然是。”

他又笑了起來，雖然這是這是一個沉重的笑，“差不多跑完步了，我們回家吧。”

晚風代替了所有的言語，影子陪著我們一起回了家。

悄悄的別離的笙簫，沉默是今晚的康喬。

第41章 （四十一）&emsp; 親愛的同學們，站起來！……

我其實很明白程宜在想什么, 但我希望她不要說出來，希望她裝作不知道，嗯, 我希望她也能明白我在想什么。&emsp;——康喬

從衡水回來之后, 林女士情緒激昂地上了一堂班會課。

她拿出了在衡水一中實地考察時拍攝的照片，告訴我們, 那里的學生學習多么多么的認真，多么多么的爭分奪秒，吃飯只花幾分鐘, 連走路的時間都沒有浪費, 都是帶著寫了知識點的小本子跑步上下學。

林女士說著說著, 愈發激動。

“所以他們才能考出這么好的成績！把省內的競爭者們全部甩在身后！你們很多人都覺得自己已經很努力了，但是, 你們現在看到了吧，你們還可以努力一點，你們遠遠沒有衡水的學生努力！”

總而言之，林女士的觀點就是：

你們根本不夠努力！你們還要更加努力！

但是，這番話我覺得說的就不太對了, 我們又不是河北的考生干嘛要和衡水的學生比較，再說了，我尋思一般學生看到這種事情的第一反應難道不是……幸好自己的省份里沒有衡水一中這樣的高校？

反正我是覺得，我們班的學生已經很努力了, 難道非要讀書讀進醫院才叫認真努力嗎？

不過像林女士這么想的只是少數中的少數，大部分人的觀點都和隔壁班班主任, 也就是我們班化學老師差不多，對于這次的衡水調研，她只是擺擺手, “真不是人待的地方。”

“特意早起看了他們的跑操，跑得很整齊，確實很震撼，一邊跑還一邊拿著個小本子背書，去食堂吃飯也是跑去的，吃完飯去上課也是跑過去的，我都怕他們跑出闌尾炎。”

“中途還看到一個被家長領回家的學生，說是在學校里學習不認真，叫家長帶回去反思，我還特意去問了一下到底是怎么學習不認真了，結果就是在寢室里多說了兩句話，你們說說這都是什么事？”

最后，她以一聲嘆息結尾，“我感覺在這個地方讀書，跟坐牢沒什么兩樣，我們學不來他們的模式，也沒必要學。”

說得好！

我在心里鼓掌，我猜，在這個時候，班里很多人心里都飄過了類似“要是自己的班主任是化學老師就好了”的想法。

除了精神上的洗禮，老師們出去調研一趟，還是帶來了一些實質性的改變。

比如說，強制要求所有人早讀和晚讀的時候站起來，以及準備一個小本本利用零碎的時間背各種知識點；后面這個學習方法，有不少的同學正在用，林女士挑了個典型，上講臺來分享自己的心得。

“我們班的莫筱琪同學就用了這樣的方法，背誦英語單詞和化學生物科目的知識點，所以啊，她沒有特別花時間，也拿到了九十多分的好成績。”

這有啥的，我生物也能考90多啊，化學離90也就差幾分。

因為最開始的時候莫筱琪不怎么搭理裴勝男，給我留下了勢利的印象，到現在我對她的看法也沒有改觀。

忘了說，她到現在依然和顧令坐著同桌，當然成績也確實水漲船高就是了。

至于這個前面一個學習方法嘛……反正今天晚讀的時候我們整個班已經在站著讀書了，據說這個方式還要推廣到全年級。

我就搞不懂了，難道只要站起來了，屁股不沾板凳了，聰明的智商就占領高地了？書里的知識就可以滲透進腦子里了？

這不過是學個表象罷了。

但是不得不說，整個班的人都齊刷刷站起來讀書的樣子，還是有那么一點壯觀的，是能夠讓路過的同學側目的程度。

嘖，也別側目了，反正馬上就要輪到你們了。

不過讀了幾天之后，我發現這個方法并不好。

站著讀書的話必須得用手捧著書才行，捧了十分鐘手就酸了，要是把書放在桌子上的話，距離又太遠了，得彎著腰讀才行。

而且如果本身就沒有心思讀不進去的話，站著照樣還是讀不進去，發呆又不是只能坐著，更何況有的時候我早上困的不行，就指望早讀的時候睡一下，現在這樣子我還怎么睡？

這個方法亟待優化！只是班主任大概聽不到我的心聲。