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“那張樂為什么現在還這樣。”

“據我的了解，張樂的父親在去年去世了，癌癥。母親沒過多久就嫁了人，現在根本沒有人管他。”

“那他為什么那么在乎這個語文成績呢？”

“他想繼續騙他的爸爸。”

“可是……”

劉紅老師想說，他的爸爸已經死了啊。不過這句話，劉紅老師沒有說出口，她一下子反應過來，這孩子現在特別想有人管他。他要考大學，又怕自己失去了那種存在感。這種孩子心理負擔特別重，偏偏張樂又不是一個聰明的孩子，他不知道該怎么弄，天真的覺得，自己有一門在懸崖邊上的成績，或許能吸引母親和繼父的注意。

太可憐了……

“我找他聊聊吧！”

“可千萬別說，這是我說的啊？”

于偉老師委屈的說，他本來答應幫助張樂保守秘密的。劉紅點點頭，說了一句放心。找了一個機會，劉紅老師就把張樂叫到辦公室來了。

“張樂，我注意到你的成績，除了語文，其他幾門都挺好的。”

“我語文有點不開竅。”

“真的嗎？”

這一問，把張樂的臉都問紅了，不過張樂那顆心還是緊緊的關著門，他不想說，一個字都不想說。

放學后，劉紅老師根據張樂留下的聯絡方法，聯系了張樂的媽媽，就趁著下班，高三同學還在上晚自習的時間，悄悄的進行了一次家訪。

看到了張樂的媽媽，四十多歲，看上去挺年輕的。

劉紅老師簡略的說了張樂的情況，張樂媽媽咬著嘴唇，是自己忽略了兒子的心態，她想了想說：“其實，我丈夫不贊成張樂考大學的。”

“為什么？”

“因為張樂不是他親生的，他不想花那個錢。”

這個問題太現實了，劉紅老師一下子就被僵住了。張樂的父親是后爸爸，感覺和張樂有隔閡，根本沒有交流。

在這種情況下，讓他供著張樂上大學，是一種經濟負擔不說，主要是心不甘情不愿。家庭上的事，又沒有主要矛盾，這讓劉紅老師也無法插手。張樂的后爸只是在張樂媽媽的口中，感覺有點不樂意，但沒有說不行。

這就是讓人為難的地方？

回家之后，劉紅老師和孩子玩了一會兒，翻來覆去的想張樂的事，腦袋都大了。她發現，這個世界上真是家家有本難念的經，這每個人的經歷都不一樣，拿出來都是一個可以讓人感動或者讓人傷心的故事，你無法去評判它們，更無法改變什么？

劉紅老師最接受不了的就是，看到這種情況，無法做出幫忙，無法改變，這是劉紅老師心里最難受的地方。

……

第二天上班之后，劉紅老師無奈的時候，翻看這于偉老師幫助張樂更改的試卷，突然她發現了一個小bug，這卷面上的總分和小分得分情況不一樣。

突然之間，劉紅老師靈機一動，有了辦法。

到了劉紅老師的上課時間，劉紅老師故意嚴肅的和張樂說：“張樂，把你的家長請來，要你的爸爸過來。”

張樂是一個挺膽小的孩子，嚇了一跳，小聲的說：“讓我的媽媽過來行嗎？”

“不行！”<script>chapter1();</script>