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這個時候去第二中學當班主任，怎么會這樣？和同學們一起經歷了那么多，現在讓她放棄那些同學嗎？

怎么可能？這讓劉紅老師如何向那些同學交代。就在昨天，劉紅老師還和校長商量出差的事情，去省里的幾個大學院校的招生辦拜訪一下，聯系一下關于自主招生的事由。可沒有想到范校長突然來了這么一招。

“我會和林校長溝通，林校長肯定不舍得放手，但為了我們市重點學生的培養計劃，我相信林校長一定會大力的支持。”

李處長看到劉紅老師沉默不語，就開始甩官腔。

“我不去第二中學。”

面對這樣的壓力，劉紅老師的態度依舊堅決。

“劉紅，在哪里不是為社會主義做貢獻，你這懈怠的態度是從哪里學來的。”

李處長不高興了，語氣也變得嚴厲起來。他心里已經對劉紅特別的不滿，不識抬舉這個標簽，已經給劉紅掛上了。

“反正我就是不去第二中學。”

“我看你這種覺悟，干脆老師也不要當了好了。”

李處長咄咄逼人，他覺得對待劉紅這種人，用和藹的態度已經不行了。

“大家都別生氣，劉紅的堅持也是為了她的學生。這樣的品質，現在這個行業已經很難找到了。劉紅老師，有的時候，你要把這份精力，這份真實，用到更需要你的地方。我知道你一時半會還轉過不彎來，回去在考慮一下吧。”

范校長認真的說，他資格老，李處長聽到范校長這么說，也忍了，沒有在責備一句。而劉紅老師對著范校長點點頭，說了一句謝謝轉身就走了。

等劉紅老師一出去，李處長就不高興的說：“這個劉紅也太不識抬舉了，她真的覺得自己是不可或缺的人物嗎？要不是他和侯曉峰是戀人關系，誰會在乎他。”

李處長提拔劉紅，是因為劉紅的關系。可范校長只是笑笑，他現在需要劉紅老師。第二高中從來就不缺少業務能力強悍的老師。他們每個人都能制造出完美的教程。但有一點不好，他們太穩定了，就像魚缸里的小魚，懶惰，沒有競爭力。

這種情況，小魚缸里面就需要一條鯰魚，鯰魚在攪動小魚生活環境的同時，同時激活了小魚的求生能力。

劉紅老師將法律治校推廣出來，又在那么困難的情況，要求用分數線制度取締名額制度，她就是第四職業高中的那條鯰魚，林校長任由劉紅老師翻江倒海，可別人沒有注意到，其他老師的能力和潛力，也正在悄無聲息之中， 一點點壓榨起來。

別人不說，就說離劉紅最近的這幾個老師，于偉老師，在劉紅沒有來之前，他是最懦弱的語文老師，可現在，他在語文課上的風趣幽默，課堂的活躍氣氛，早就變成了第四職業學校，語文課的翹楚。