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現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，快過元旦了。在這種月份，處于北方的海城，已經(jīng)是銀裝素裹、分外妖嬈了。

劉紅老師出了月子沒有多久，正是怕冷的時候。可在這個時候，劉紅老師卻來到了學校。這件事情還得從昨天說起。

王建軍的媽媽帶著水果去看劉老師，王媽媽不是第一個來看劉紅老師的家長，但王媽媽的到來可謂是雪中送炭。

在勤工儉學的事情上，劉紅老師雖然離開了學校，但她的心里真的很著急。這么說吧，在家里養(yǎng)孩子，心里還毛毛。

這次王媽媽去，就是和劉紅老師閑聊。王媽媽的娘家是村里人，父母去世的早，她也沒有什么依靠。不過，從小在農(nóng)村長大的王媽媽，對農(nóng)村的生活習慣，倒是非常的熟悉。王媽媽和劉紅老師說，在農(nóng)村過冬的時候，真正難熬的不是人，是豬。

冬天的小豬崽子不值錢，因為冬天豬沒有暖圈，過冬的母豬，生下的小豬，就得有一段時間，放到屋里養(yǎng)著。別說現(xiàn)在日子都好過了，就算以前窮的時候，好多人都不愿意在屋里養(yǎng)，豬太臭了。

“那這個時候，幼豬不是很便宜嗎？”

“春天能買到一百到一百五，冬天三十、四十都有人賣。”

養(yǎng)豬？

劉紅老師突然有了這么一個點子，就來學校了。林校長和趙世強聽劉紅老師這么一說，有點哭笑不得。

“學校那里有養(yǎng)豬的。”

“咱們學校地方大，后面還有兩個破舊的倉庫，稍微改建一下就可以。而且，我都想好了，食堂好多剩飯剩菜，最后都扔了，不如留下來，直接喂豬，循環(huán)利用不是挺好的嗎？”

趙世強臉上直抽，對劉紅老師的想法真是不知道該說什么？學校是什么地方，是教育學生學習的地方，就算寬敞遼闊，也不能在后面弄兩個豬圈啊。

“好像有點道理啊。”

這一次，連林校長都不確定，試探著說。其實林校長和趙世強的想法差不多，學校無論如何，它是一個書卷香十足的地方，這樣的地方弄出個豬圈，他以后去教育部開會，還不是每次都被人家笑話。

“林校長，這事您就別跟著摻和了，這事絕對不行。”

“為什么啊，趙主任。”

“養(yǎng)豬絕對不行，這是學校的原則問題。”

“養(yǎng)豬哪有什么原則問題，它礙著哪條規(guī)則了。”

“不行就不行！”

趙世強就是不想在學校搞什么養(yǎng)豬，學校好不容易有了點名聲，也不能這么胡亂瞎搞啊。自從王海波走后，趙世強對劉紅老師的工作一直是支持的，佩服的。因為那些工作，都是為了孩子，為了這個學校。

可養(yǎng)豬這個事情，對學校能有什么好處，掙不了多少錢，還得讓家長笑話，以后說出去，職業(yè)學校，都窮到養(yǎng)豬了，那別人還能去嗎？

趙世強老師是堅決的不同意，就連林校長在旁邊笑著做和事老：“小劉啊，這件事情在鄭重的考慮一下，我知道你的初衷，弄兩個豬圈，顧上一個人，這樣學生們的勤工儉學就有了。勤工儉學是讓同學們進行身心健康的勞作，養(yǎng)豬，還是有點不妥。”

連林校長都反對，劉紅老師沉默不語了。

“小劉啊，你對工作這種態(tài)度，是值得肯定的。但有的時候，你也要為自己想想，你現(xiàn)在還在假期當中，寶寶怎么樣了？”