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趙世強聽見劉紅的要求，本來還面紅耳赤的，一下子變得怒發沖冠了。

“你咋還提這件事情。”

“趙老師，你設身處地的想想，這次你遇到的事情，如果不是我去主動承認錯誤，得到合理的解決了嗎？沒有，對不對！我們面對教導主任的時候，規矩是什么？能做的是什么？不能做的是什么？犯錯了，甚至不知道什么是犯錯，好像我們遵從的不是什么學校的規矩，而是從一開始就理所應當的，屬于教師的‘三從四德’。在這種混沌不清的情況下，我們誰犯了錯，就是他的一句話，他的心情。規矩不再是構成約束人的方框，而是他的一條線，他把線提高一點，我們可能沒事，他要是低一點，我們全部有罪在身。”

劉紅老師言辭犀利，所有人都以為趙世強老師，會像往常一樣，拍案而起。或者將剛剛收到的禮物，當武器仍在劉紅的臉上。

誰都沒有想到，趙世強老師沉默了。

這一次最受傷的是趙世強老師，他一直覺得自己心里很委屈。想發泄，想著學校對自己不公平，想自己為學校的付出，而到最后，王主任卻和他說：讓他為了家里的孩子，讓他忍辱負重。

一切的起源，都是因為，學校沒有明確的規矩。就連這次對劉紅的懲罰，趙世強也認為，這樣是不對的。

如果以打架為理由做懲罰。那先動手的人是自己。一個剛入學校的年輕老師，都懂得打架是不對，他作為學校的老人，怎么會不懂得這個道理呢。

“我要去一趟校長室，懇求校長撤除對你的記過。”

趙世強這么說，大家都默不作聲，也有人想勸一勸趙世強，接受劉紅的意見。大家其實覺得，學校嚴格執行教育部批準的明文規定，是好事。現在這種情況，教導主任說了算，校長比教導主任說的還算。

劉紅皺著眉頭，看著趙世強。

在一旁看熱鬧的于偉站了起來，朝著趙世強走過來。于偉剛想說話，趙世強一抬眼皮，把于偉嚇得一哆嗦。

“我有點肚子疼，想去廁所。”

大家又看著于偉，哭笑不得，也是，趙世強資格老，脾氣暴，誰敢勸他。更何況自己有那個資格勸趙世強，教導處收集對劉紅意見的時候，除了于偉，誰沒有刻意的加重劉老師的‘罪行’。

大家嘆了一口氣，看來這個事情還得恢復原狀。

于偉轉身朝門口走，推開了門。又忍不住咬了牙，轉身走了回去，指著趙世強說：“老趙，你聽聽勸，自古忠言逆耳利于行啊。我……”

“于偉，你知道我要說什么嗎？”

“你不是要拒絕劉紅的道歉嗎？”

“哼，才不是，這菊花茶我要定了。我要去和校長說，這先打人的是我，要記過也是我記過。等我回來，我要和劉紅老師好好商量一下，怎么把法律法規、校律班規結合在一起，更好的融入我們的學校文化里。”

劉紅老師一聽就笑了，眼里噙著淚光，對趙世強老師說：“謝謝您的理解。”趙世強點點頭，也誠懇的笑了，所有人都笑了。

于偉老師呢？劉紅轉過頭準備謝于偉老師，看見于偉老師正在躡手躡腳的往外走。

“于偉老師，謝謝你，你這是要去哪？”

“這次我真的肚子疼！”

轟……

所有人都忍不住的笑了起來。

……

‘法律’這個詞被正式的帶入學校，學生在這個規矩里看到了自由，老師也能在系統中進行良性的競爭。