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看到程楠悄悄回頭，林奇嘴角莞爾一笑。

講臺上，老師正在口若懸河地講解著一條條分解要點，這次的授課相比而言的確是干貨滿滿，原先還是老師講一句，自己腦海里立馬浮現對應的知識要點，可是林奇越是聽著，逐漸就感到自己的4級基礎維修術開始不足以支撐自己理解接下去的知識了。

“已經是5級甚至更高的范疇了，得強迫自己記下來，之后再好好模擬，說不定還能減少點升級耗費?！泵刻谜n上，同學們的芯片系統的輔助聽課系統是全面開啟的，而輔助聽課系統的其中一項功能就是原封不動地記錄課程視頻。

盡管錄下來的視頻盡管可以重復學習，不過林奇還是仔細聽著這次的課程。

越到后來，班里眼神茫然的越多，盡管老師說的是好東西，但是理解力與知識儲備真的跟不上，漸漸地，班級里能夠腦袋清醒地跟上老師的節奏的越來越少。林奇在后半段也跟不上了，只能放棄強記，回過頭來，開始記憶與理解前期與中間的部分，剩下的，只能交給芯片系統幫忙了。

仿佛被敵軍轟炸而過，老師的這次授課一輪碾壓過后，只有少數幾人還屹立在戰場。這時，他正老神在在地坐在講臺旁，看著底下眾人的姿態。

“這就是這次課程的所有知識，前邊的內容大家應該是比較熟悉的，這次我們需要的知識，是中間那部分為主，所以過一會兒，我會通過操作機械，幫助大家進一步理解，最后班長需要上來整體為大家過一遍。”看著其中一個眼神清晰而明亮的就是班長田若蘭，老師看向她，說道。

田若蘭也點點頭表示明白。

“至于最后那部分知識，算是拓展，我沒指望你們現在就能掌握，不過未來半個月里，我們就必須精通那些知識了，所以提前預習一下，對你們之后的理解會有好處的，而我看班長，副班，還有……，他們現在就掌握的不錯了，你們可以向他們請教。對于不懂的知識，前期的學習必然痛苦，大家要適應?！贝蟮览淼拇_是這么說的，不過看著老師在講臺上一副笑瞇瞇的樣子，就讓大家恨的牙癢癢。

又等了片刻，老師將原先舉手的幾位叫上前去，開始輔助教學今天最主要的知識，林奇看著只是叫上去3個，心想著，“那剛才還需要叫那么多人干什么？”

講臺上，3個學生在老師的指導下，小心翼翼地拆解下機械，一邊拆解著，一邊講解其中值得注意的要點。講臺下，全部同學聚精會神地看著聽著。

一段時間后，機械被拆得只剩下外架與零件，途中有些部位呈現損壞的狀態，老師將損壞的原因作為小故事穿插著說給大家聽。

“可以了，這樣大家算是明白如何拆解，以及查找損壞，那么接下來你們上來，我們再進行一遍，下午我們講述如何修理，周三我們就以此作為測試，做一輪小檢測。”老師點了林奇和程楠以及另一個舉手的同學上臺。

動用念能力，不一會兒的，零件一一歸位，機械就被老師恢復了原樣。

開始拆解后，老師再次一一輔導，同時穿插著講述一些簡單的修理方式，“我們現在帶過一些通常的維修方式。”

“小心！”程楠不小心下，一處零件沒有拿穩，眼尖的林奇瞬間動用念能力將零件控制住，可是仿佛海浪碾過小舟一般，林奇突然感到一陣強大的力量奪過了零件。

念力交鋒下，零件被扭曲了一些，表面產生了輕微的褶皺。

零件化作流星，落到了老師手里，握在手中，老師發現這處零件似乎被摔過一般，表面已經不再平滑，想起剛才一股陌生的念力控制著零件，犀利的眼神掃過3人。