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感覺到腦力與體力的難以協調，險些出錯的林奇知道自己的維修等級還是過低。

悄悄的，林奇將維修術提升了一級，獎勵點扣去6點。

基礎維修術：4級。

眼前黑了一小會兒，林奇就恢復正常，腦海中關于這個方面的知識以及手中拆解連接線的動作立刻熟練了，沒有立刻深究從原本的升級需求7點又降了1點到6點，林奇開始繼續維修。

“嗯？”一旁的老師一直盯著林奇，升級維修術前，林奇明顯有些吃力的樣子，而升級后，一種行云流水的感覺映入眼中，不由自主的，老師發出一聲詫異的鼻音。而林奇升級事的片刻遲疑，他只當作林奇在考慮什么，沒有記在心上。

不遠處的副班長也注意著這一邊，向田若蘭嘀咕道：“林奇什么時候維修術達到這個地步了，前兩年可是一直在班里做吊尾車啊。”

“不要小看我們的同學呢，原本排名末尾的林奇現在都趕上來了，我們更是要努力學習。”田若蘭漫不盡心的說道，繼續觀察林奇。

而身邊的程楠等人，更是驚訝地目瞪口呆，驚異地看著林奇的表演。

注意到林奇的表現的同學們，也是小聲唏噓著。

取下六合能煉器，林奇重點排查了這個能煉器是否存在問題。

果不其然，就是它存在故障導致機械臂這一處無法工作。

找了找桌邊的修理替換區，林奇并沒有發現新的能煉器，于是抬頭看向老師，問道，“老師，我這邊沒有新的六合能煉器。”

“沒有新的，你把這個機械臂的取下，換上去。”老師恢復鎮定，抓起腳邊的第六臺機械臂，遞給林奇。

原流程拆下，測試這臺機器的能煉器功能正常后，林奇將它換在5號機械臂上。

一番調試，得到預期表現后，這處維修，林奇成功完成了。

于是林奇整理了桌臺，回歸維修前的狀態后，臺面還多了一個6號機械臂，林奇又抬頭看看老師。

“放著吧，你通過了，表現不錯，很是出乎我的意料。”老師飛速將壞的能煉器連回6號機械臂，瞬間連同的18處連接點，彰顯老師是具有“多面手”念能力的一名念師，同時不忘對林奇笑道，大加表揚道。

“好的，謝謝老師。”林奇禮貌回道，看到如同連接線自己主動連上六型構方體的神奇一幕，林奇心中泛起強烈的羨慕與好奇，雖然老師們也時常表演一番，但是不可避免的林奇還是感到很新奇。

“林奇，沒看出來啊，你小子簡直是人才啊，說，你是不是憋了很久，硬是這次大放異彩來的。”微胖男生齊丁山上前勾上正下場的林奇。

“林奇，真沒看出你這么利害，這個維修點我就只是提了一下，我自己都沒想過我會去修這東西。”瘦小男生李子云也驚訝著。

“我們后邊說。”將林奇往教室后邊拉去，程楠一臉騏驥道，“林奇，以后我的維修課可全靠你了，你得教我啊。”