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“老師，我的名字叫張建國，比余天好聽多了。”/p>

“老師，我叫陳建軍……”/p>

“老師，我叫高大上，還可以吧？”/p>

“老師，我叫白富美，可以給我嗎？”/p>

“……我叫郝厲害……”/p>

“……老師，我叫黑木耳，可以把QQ號碼給我嗎？”/p>

聽到黑木耳，楊生打了個激靈，時間還真有這么厲害的名字，不得不服啊，按道理，確實該送一個QQ號碼的，但眼前手中的QQ號，是要送給余天的，不能分出去。/p>

“這位黑同學，你的名字令我大開眼見，深為佩服，以后，我一定給你準備一份大禮物。這張寫著QQ號碼的紙，只能給余天。”/p>

“為什么？”全班同學都出了疑問。/p>

“因為余天同學剛才被人欺負了，我要送他一張盟主票，讓他拿去扇剛才欺負他的人的臉！”這句話說到最后，楊生的眼神逐漸從歡笑變為冷靜，因為他知道，要制服龍傲，有可能會出現異常的情況，假如龍傲在課堂上起飆，自己腰間的電子雙截棍隨時都可能派上用場。/p>

楊生嚴厲地看著龍傲，沒想到龍傲竟然像自己進門時一樣，避開了自己的目光。看來，這小子有救，居然還有沒馴服的可能。/p>

楊生鄭重地把寫著QQ號碼的紙張遞給余天，更加鄭重地說道：“余天同學，你有沒有膽量拿著這張紙去扇剛才欺負你的同學的臉。”/p>

余天看了看楊生，有看看龍傲，他的心里在做激烈的思想斗爭，龍傲他惹不起，但是，今天有楊老師幫自己撐腰，要不要動手呢？扇了之后，如果龍傲動手又該怎么辦？就算龍傲現在不動手，也不敢確定他以后不對自己下手。是扇還是不扇呢？/p>

肯定是不扇了，楊生心里早就有了答案。/p>

他的心理學不是白學的。/p>

這些過程他全準備在了他的備課本上，提前就已經考慮清楚了。/p>

余天最開始雄赳赳的氣勢漸漸減弱，最后捏著紙張不敢向自己的作為走去。他不想說自己不敢扇龍傲的臉，也不敢聽楊生的建議，去扇龍傲的耳光。/p>

楊生其實也不敢讓余天真的去扇龍傲的臉，他只是對學生們做了一次思想斗爭的教育。他猜測，此時的龍傲心里也在進行著激烈的思考。如果余天真的走下來扇自己的臉，自己該怎么辦？是動手打人呢，還是忍著？似乎兩種辦法都不是很好。/p>

先，自己挨余天的扇臉，從江湖道義來說，也沒有錯，如果自己公然反抗，反過來打了余天，更是和江湖道義不相吻合。/p>

其次，自己現在在學校，該聽老師的，學校的紀律也不允許。江湖道義和學校紀律都不允許自己這樣做，那自己真不知道該怎么辦了。/p>

最后，他也忌憚楊生手里的電子雙截棍，這東西是學校才配備的體罰器材，所有學生都只聽說過，都沒有嘗試過。當然，所有學生都不愿意嘗試。/p>

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