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照舊是清晨6點，常樹睜開雙眼，心里滿是忐忑和激動。

見證奇跡的時刻到了，老天啊，千萬不要讓我空歡喜一場！

“背誦開始，帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降……”

常樹一口氣把《離騷》準確而又完整地背了出來。當背完最后一個字時，連他自己都震驚了。

真是太不可思議的，我真的背出來了！

這感覺，真是……真是太爽快了！我從沒想過背課文竟能帶來如此巨大的快樂感覺！

常樹興奮地從床上一躍而起，跳到窗前，用君臨天下、睥睨眾生的氣勢揮舞雙臂。

這下常樹牛逼了！

他似乎背上了癮，刷牙的時候“帝高陽之苗裔兮”，喝水的時候“帝高陽之苗裔兮”，吃早點的時候還要來一段“帝高陽之苗裔兮”。

常樹發現，這段課文的記憶在他腦中是如此深刻，就像本能一樣，無論干其他別的什么事都不耽誤他把課文完整地背誦出來。

既然課文如此，那英語單詞、數學定理、化學方程式呢！

高中的知識本來就是以記憶為主，當記憶不再成為一道障礙時，剩下的不就都是一馬平川的陽關大道了嗎！

常樹不禁有點懊惱自己沒有早些碰上這個系統，不然現在他的名字說不準也在保送名單里了，那感覺，想想就刺激。

不過他也知道，人不能太貪心，知足才能長樂。當前的這份機緣，已是燒了不知道幾輩子高香才換來的。

一早上的功夫，常樹就把《離騷》反反復復背誦了幾十遍，他沒想到，古文說順了竟比rap還帶感。

等他這興奮勁漸消，重歸平靜時已是下午。

下午第一節，語文課，內容，默寫《離騷》。

常樹剛剛平復的心情，一下子又被點燃了！就像剛剛繳獲敵人山炮的戰士，急不可耐的要干他一發。

上課鈴響，四下亂竄的同學跑回座位，伏在桌頭午睡的不情愿地抬起腦袋。班主任兼語文老師老薛踩著鈴聲，準時站到了講臺前。

“好，按昨天說的，我們默寫。”老薛單刀直入，“請大家把書收起來，拿出一張紙。另外，我要請一名同學到黑板上來默寫。”

老薛話音一落，教室中的氣氛頓時緊張起來。大部分同學無不是耷下眼皮，收縮動作，假裝鎮靜，生怕老薛點到自己。

這雖然只是個隨堂小測，不計分不存檔，但卻關系到一個人的臉面啊。

這幾十號同學，同窗兩年多，形成的關系盤根錯節，異常復雜。誰喜歡誰，誰討厭誰，誰想看誰好，誰又想見誰出丑。一旦被叫到黑板前默寫，出了差錯掛在上面，那必定會釀成親者痛仇者快自己恨不得挖個地縫鉆進去的慘劇。

于是乎，大部分同學都是噤若寒蟬，目不斜視，期望厄運與自己擦肩而過。

常樹這次倒是不怕，他扭頭瞧了瞧自己的難兄難弟杜征，見這小子一改往日多動的毛病，身體穩得，或者說僵硬得像尊雕像一般。