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時間緩緩而堅定的流逝著，不以任何人的意志為轉移。天水2班的學生們也在慢慢接受一個新班主任與新的語文老師。

窗外依然是忍不住的躁熱。教室內教師與學生都是汗流浹背。對于一個學生而言，想要取得好的成績，不外乎幾個因素。正常的智力水平，內心對學習的渴求化作學習的積極性與主動性，還有就是堅定的意志力。

能夠來到天水2班的學生在智商上肯定是沒有任何問題的。之所以出現在成績上的問題，更多的是沒有一個良好的學習習慣，和一個明確的學習目標。

或者說很多學生都是迷惘的，要么他們是找不到學習的意義。現階段而言，不學習也沒有感到什么不好。另一方面，短暫的學習并不能看到成果，他們的意志根本堅持不下來。

所以徐陽非常清楚，要想讓這些學生有一個較大的改變。不是提高他們智慧就可以成功的，更重要的是激發他們的學習的渴求，讓他們積極主動的去學。所以掌握學生的資料尤為重要。

關承基，籃球狂人，學習成績很糟。只要是下課，就能看到他在操場上打籃球。據徐陽了解，他不僅是喜歡籃球，更多的是他將所有的希望都寄托在了籃球上面。在學生中很有影響力。

他心高氣傲，看不起那些只知道學習的同學。認為籃球就是一切。徐陽這次要解決的就是他的問題。

在操場上，徐陽的注視下，程琮與關承基在同一籃球架下。這是一場比賽，從定點投籃球，到技術過人，再到運動投籃全方位的技術實力考查。

完敗，毫無懸念的完敗。這是關承基無論如何也接收不了的事實。看到他失去焦距的雙眼，徐陽默默的沒有出聲。

垂頭喪氣地對著徐陽與程琮說了句：

“我認賭服輸！”

徐陽拍了拍他的肩膀：

“跟著程琮好好學習，如果你可以在學習上趕上來，那么我會全方面提高你的身體素質，真正做到在球場上戰無不勝。”幾縷紫氣沒入眉心，智慧光柱迅速提升。

季妍，團支書。學霸級人物。性格開朗，樂觀大方，在班里長年霸占第一名的成績。學得輕松自如。但是卻是沒有一個遠大的目標，一直在懷疑學習的意義，不然以她未改造便高達8寸的智慧光柱，不會僅僅止步年級100名。

想讓一個迷茫的人在短期內豎立遠大的目標是很難的。但是徐陽發現她是一個不服輸的性格特征，如果讓她在一個考試中失利，那么她必然全力以赴，所以徐陽　根