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翌日清晨，剛過六點，溫馨起來煮了一碗雞蛋面條，吃完早餐，穿上大棉襖，便去了頂樓。

早晨的空氣沁人心脾，溫馨做了幾個深呼吸后，翻開了歷史書。

四周環山的小城鎮，響起了溫馨婉轉的朗讀聲，連小鳥兒也跟著附和。

“近代中國簽訂了哪些不平等條約？

《南京條約》、《北京條約》、《辛丑條約》、《馬關條約》......

馬關條約的主要內容是：

一．中國割讓遼東半島、臺灣及澎湖列島等大片領土給日本。

二．賠償日本軍費白銀二億兩。

三．開放重慶、沙市、蘇州和杭州四個內陸通商口岸。

四．允許日本在華投資建廠。

......”

晨讀進行到八點半結束，溫馨下樓。她倒了杯熱水暖手，手握白色瓷杯，走到窗前眺望，由遠及近：湛藍的天空，連綿的青山，朝陽已經給半邊山披上金黃色，山腰上纏著蜿蜒盤旋的米白色公路，幾座瓦房稀疏地坐落在山頂、山腰，露出白色或泥土色的墻。有些人家的煙囪還冒著炊煙......山下有很多戶人家，那些房屋前面有大片整齊的稻田和旱地，有的稻田還蓄著少許水，有的稻田里種著綠油油的小油菜，地里則長著小麥，土豆秧等等。樓下是一條蜿蜒曲折的大河，河水碧綠，河面上有三艘客船。順著河邊往遠處看，幾叢竹林，青翠欲滴，隨風搖曳......

溫馨現在住的地方是在河岸與街道相接的空地上修建的，旁邊沿河岸還有一排在建的樓房。這河名為二道河。河對岸的河壩寬約八米，河壩上有楊樹林，少數柏樹和松樹，許多叫不出名的草本植物。

二道河碼頭停靠著的客船，供十里八村趕集的人出行。每每當集，船上都載著滿滿的人和貨物。

溫馨看著看著，一個熟悉的身影映入眼簾，那是她的姑姑。

溫馨趕緊屁顛屁顛地下樓接姑姑了。剛到樓下，姑姑就已經走到二道河橋的那頭了。

“姑姑，你來啦。”溫馨迎上去叫道，聲音甜甜糯糯的。

“那當然哦，侄女兒放假了，當姑姑的該來給你煮頓飯。”

“現在還好早呢，你吃早飯了嘛？”溫馨知道，從鄉下的家里過來，要翻過一座大山，還要沿河岸走很久，大概需要一個小時。

“好女兒，我吃過了。”姑姑開心地笑著回答，拉著溫馨的手往屋里走。

兩人上了樓，閑聊了一會。溫馨的姑姑在附近還有一塊地，種了一地土豆。姑姑去地里給土豆施肥，溫馨則在家里寫作業。

一小時后，姑姑就回來做午飯了。溫馨的書桌放在她的臥室，所以她在臥室寫作業。臥室的隔壁就是廚房。她一邊寫作業，一邊聽著廚房傳來的鍋碗瓢盆碰撞的聲音，覺得溫暖又幸福。

“小馨，吃午飯啦！”姑姑已經把飯菜端到桌上擺好了。

“嗯，來啦。”溫馨早就禁不住誘惑了，走到飯桌前坐下，看著桌上的雞肉燉香菇，萵筍炒肉，還有溫馨愛吃的爛肉豇豆。她拿起筷子就夾了一個雞腿。

這小丫頭一點都不矜持！

“多吃點哈，這是自家屋里養的烏雞，有營養。”姑姑不停地將雞肉夾到溫馨的碗里，給碗加了個帽子。

“姑姑，你也多吃點。還有啊，你身體不好，少做點莊稼，別太累。農活是做不完的，身體才是最重要的。”

“曉得曉得，還是我侄女心疼我。”姑姑會心地笑了。

下午姑姑就回農村了，又只有溫馨一個人在那棟三層樓房里。

吃過晚飯，溫馨沿著河邊散步。溫馨喜歡在夕陽西下時，沐浴在落日溫暖的余暉里，觀賞天邊那千變萬化的七彩云霞。變化無窮的云霞，使天空充滿了瑰奇的神秘色彩，浪漫而迷人。直到月亮高高升起，晚霞才會漸漸變淡，最后一點一點消失......

周日下午，溫馨整理好書包，帶著一周的換洗衣物，便出發去學校了。溫馨到宿舍時，已是下午四點，洛雪和林夕已經到了。五點，三人去食堂吃晚飯，之后就去教室上自習。自習課前，同往常一樣，依舊是檢查作業，然后開始自習。周日班主任都會親到教室督察晚自習情況，所以同學們都是老老實實自習，不敢交頭接耳。

周一第一節，語文課，身為語文科代表的洛雪在課前就從姚老師辦公室抱回一大摞作文本，并分發給了同學們，只是少數幾個同學沒拿到自己的本子。顯然，沒發下來的作文是假期作業中，寫得最差的或者最好的。

上課鈴音未落，姚老師左手拿著教材和作文本，昂首闊步地走進教室。

“上課。”老師站在講臺上，面向同學們說道。

“起立。”班長張亮大聲說。

隨后同學們整齊地起立，面向老師站直，精神飽滿。

“同學們好！”

“老師好！”同學們深鞠躬。

“請坐。”老師回禮深鞠躬。

“同學們，這堂課我們講講作文。寒假，我給大家布置了十篇作文，題目讓大家自擬。我花了一周時間批閱，總體上看，大家的作文寫的不錯。我找了幾篇寫得較好的作文，給大家念念。讓大家相互學習。”

同學們坐姿端正，兩手平放在桌面上，認真聽著。

老師開始念：

我的奶奶

我的奶奶是這個世界上最疼愛我的人，也是在我成長路上影響我最深的人。

這篇文章中提到的奶奶，從血緣關系上看，并不是我的親生奶奶，而是我的姑婆，我親生爺爺的妹妹。我親生爺爺奶奶在我出生前就去世了，所以我從未見過他們。我的父母因為一些不得已的原因，在我出生后一個月把我送給了姑婆。所以我是她一手養大的，并且從我會說話起，就叫她奶奶。五歲之前，我都以為她就是我的親生奶奶。后來又因為一些不得已的原因，她不得不送我回到親生父母身邊。我也因此知道她其實是我的姑婆，但是我一直沒有改口，因為在我的心里，她就是我的奶奶。即使是當著我親生父母的面，也不叫她“姑婆”而叫“奶奶”。

每次放假到奶奶家去，不論她當時在忙什么，都會丟下手里的活，笑著走到我身邊問：“小馨回來啦，餓不餓？我去給你煮吃的。”她說完就到廚房去忙活了，不一會兒，就端著雞蛋湯圓，或者雞蛋面條到飯桌上，還要認真地看我吃完。

有時候我會不停地說：“奶奶，我不餓。一會就該吃晚飯了，你別忙活啦。不然晚飯我就吃不下了呢。”這樣奶奶倒是不給我“開小灶”了，卻轉身進屋里，打開她當年嫁給爺爺時的陪嫁——紅色的柜子，拿零食給我，或是花生瓜子小餅干，或是蘋果橘子，或是麻花米花糖。每每想起奶奶，我心里總是暖洋洋的，就像溫暖的陽光照進我的心里。

去年過年，因為我爸媽都在外省工作，所以我到奶奶家過的年。我的生日本是元宵節那天，但是因為我們開學早，元宵節那天都已經在學校了，而且我初九要回姑姑家，所以奶奶就把我的生日提前過了。初八的早晨，奶奶給我煮了一碗雞蛋面，寓意“長壽面”。那天上午，爺爺上街買了很大一條魚。中午，奶奶給我煮了酸菜魚，燉了一只雞，還炒了兩個我最愛吃的菜。她把最大的雞腿夾給我，又不停地給我夾菜，還一個勁地和我說：“多吃一點，下次來都是幾個月之后了。”奶奶自己卻不吃，她安靜地在一旁看著我吃，臉上掛著微笑，眼里心里都是我。我想，奶奶肯定是舍不得我離開吧，想多看看我。

在我的心里，奶奶熱情善良、能干慈祥、溫柔賢淑。在晚輩心中，她是一個非常值得尊敬的人；在鄰居心中，她是一個能干熱心的好鄰里；在爺爺心中，她是一個溫柔賢淑的好妻子。奶奶會包包子、包餃子、做粽子、做糍粑等等，各種農活不在話下，就連奶奶養的年豬都是村里最肥的。

奶奶總是教導我：“人要活得有骨氣，不輕易求人。女孩子要自尊自愛，自力更生。只有善待別人，別人才會善待你。”

奶奶的年齡越來越大，臉上的皺紋如縱橫的溝壑，身體大不如從前，以后也更需要人照顧。我能做的，就是放假期間多回去看看她，那樣她就會很開心。

我時常在心里暗自祈求：時光時光慢些吧，不要再讓她變老了。請多留給我一些時間，讓我像她呵護小時候的我那樣，去陪伴她，照顧她。

聽完老師讀的文章，溫馨的眼框微紅，洛雪亦是。因為這篇作文里許多輕描淡寫一帶而過的句子，背后都隱藏著故事，而洛雪也知道那些故事，并且感同身受，因為她經歷過和溫馨極其相似的童年。

老師說：“這是溫馨的作文......”

溫馨沉浸在往事中，哪里聽得見老師的點評？

冷逸最后聽到“這是溫馨的作文”時，他覺得自己對這個女孩的了解多了許多。

之后的一段時間，冷逸的目光總時不時地漂移到溫馨的座位。他常常看到溫馨認真學習的樣子，也偶爾看到她和同桌嬉笑打鬧的模樣。

在他眼里，她的笑，總是那樣溫暖，像春日的陽光。

人一忙起來，就會覺得時間過的飛快。很快，到了三月中旬，即將進行本學期第一次月考。因為每個班學生都很多，教室空間有限，每次月考、期中、期末，同學們都要把自己的桌子搬到操場，拉開距離考試。考號就依據前一次考試成績排名而編排。300多人在操場考試，姿態不一，或奮筆疾書，或抓耳撓腮，或冥思苦想，或左顧右盼，多么有趣的場景。

溫馨常常想著，在其他同學考試的時候，若自己能站在高處，將這一場景盡收眼底。想想就覺得心潮澎湃，只是她實現不了這個愿望。

“我幫你搬吧。”洛晗把桌子搬到操場了，折回教室時在二樓樓梯口遇見溫馨，要幫她搬桌子。

“不用了，你去幫你姐搬吧。”溫馨擺擺手對他說，“你姐還在我后面呢。”其實溫馨也特別想有人幫自己搬，那樣會輕松好多。畢竟對她這樣一個高155厘米的女生來說，把80厘米高的課桌從四樓搬到操場，確實不是件容易的事。

溫馨到一樓了，甩了甩胳膊，靠邊歇著，以免擋住后面同學的去路。

“我幫你搬。”冷逸突然大步走過來，沒等溫馨反應過來，搬起桌子就往操場走。溫馨只能小跑著跟了上去。

“謝謝你。”溫馨道謝。冷逸力氣大，三分鐘就毫不費勁地把溫馨的桌子搬到操場的指定地點。

“不客氣。”冷逸露出難得一見的笑。

“考試加油！”溫馨笑著對冷逸說。

考場如戰場，接下來就是一場沒有硝煙的戰爭......考生斗智斗勇，拼記憶拼速度。斗智，即看誰的腦袋轉的快，思維活躍；斗勇，即看誰能在監考老師的眼皮下有膽量沉著冷靜地偷瞄別人的卷子；拼記憶，特別是政治歷史語文等文科，有些題靠背誦就能得分的，不背就得個大鴨蛋，所以記憶力好的學生很有優勢；拼速度，即在極短時間內看到旁邊同學卷子上的答案，不被老師發現。

不過溫馨從來都不會作弊，也從沒想過作弊，不是因為她成績好，而是“不作弊”是她內心的原則，不幫助別人作弊也是她的原則。曾經也有不少同學在考試前讓溫馨考試時幫忙傳下英語選擇題的答案，雖然她很難為情，但思慮再三，最后還是委婉拒絕了。她倒不是怕別人抄襲她的卷子而考得比她好，只是覺得那樣的行為既不誠信，也不是在幫助同學，反而害了同學。漸漸的，同學們也清楚了溫馨的“鐵規則”，不再向她提出那些不合理的請求。

考完試，冷逸主動幫溫馨把桌子搬回了教室。

溫馨對他的幫助是發自內心的感激涕零。

兩天的月考結束，同學們回到正常上課模式。

一周后，月考成績出來了。溫馨班級第一，年級第六。洛晗班級第六，冷逸班級第八。兩人果然是新同學中的翹楚，第一次月考便擠進班級前十。

“溫馨，你英語居然考了150分，滿分耶！”林夕發卷子時，看到溫馨卷子上躺著“150”，驚訝道張大了嘴巴。

“真的啊？”溫馨也沒想到自己能得滿分，一把搶過卷子一看究竟。然后坐下就抱著卷子咯咯地笑起來。到目前為止，這是她學習生涯中，英語第一次打滿分。那叫一個開心呀！如果不是在教室，溫馨真想跳起來，大喊一聲：“耶！我考了150分。”

溫馨每堂英語課都認真地記筆記。她的筆記本上有單詞及對應意思，詞組及句子，還有對重點詞匯的標注。每天她都抽出一段時間記英語，一邊寫一邊讀，對她來說是有效的記憶方式。別的同學記不住或者不認識的單詞，溫馨大多都認識。溫馨的前后左右桌，遇到不會的單詞都問她，還親切地稱她為“英語詞典”。

如果說英語是溫馨的優勢科，那么數學絕對是她的弱項，是她的拖油瓶。年級里和溫馨排名不相上下的同學，這次數學幾乎都考140分以上，而溫馨只考了120分。

溫馨考試答題的特點是低速度，高準確率。比如數學，她做題慢，一般都答不完題，但凡是做了的題，幾乎都對。溫馨的數學成績一直是數學老師的“心病”，更是她自己的“心病”，可她就是找不到“心藥”醫治。與她而言，“答題速率慢”是不治之癥。

洛晗和冷逸，則是數學好，英語較差，與溫馨的情況剛好相反。

初三四班有個規定，即每次月考排名出來之后，就要重新排座位。依據班級排名先后，依次獲得選擇權。所有同學先到教室外的走廊排隊，然后第一名進入教室，選擇教室里的任意一個位置坐下，第二名可以選擇除了第一名坐下的位置以外的其他位置，依次類推。

教室里，共九排八列，中間四列桌子是挨在一起的，兩邊分別是過道和兩列桌子。溫馨第一個選，還是坐在了原來的位置，即面向黑板，以左側為基準，第二排第四列。雖然這個位置總是吃“粉筆灰”，但是溫馨比較念舊，所以沒選擇其他位置。第二名是溫馨右手邊的同桌李芳，也沒有變位置。第三名是古玥，一直以來都是溫馨的左同桌。總之以溫馨為中心，周圍分布的幾乎都是班級里前十的同學，該區域是這個班的“學霸區”。

洛晗依然坐在溫馨的前桌，冷逸坐在李芳的旁邊，即第二排第六列，洛雪則坐在冷逸的后桌。

自從洛晗坐在溫馨前面，溫馨的計算器都壞了兩個了。

“啪！”晚自習課上，洛晗的后背往溫馨的桌子上靠了一下，離開時溫馨放在桌子邊緣的計算器又一次掉到地上，發出了清脆的響聲。

“洛晗，你的身上是有多大的萬有引力啊？”溫馨正在思考一道立體幾何題。思路一下被打斷了，她有點生氣，“自從你坐我前面，這已經是我的第三個計算器了。”