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那是一個不規(guī)則的球體，名字叫作“英語”。

球體的核心，正是26個字母。

球體的內(nèi)層，由長短不一的單詞構成。

球體的表層，貫穿語法鏈條和常用句式。

正是剛才攝入的全部知識，來自高二英語的上冊和相應的筆記。

這一刻，黃真重鑄知識結(jié)構。

打下字母地基，由字母衍生單詞，連通語法和句子，形成初步體系，只等添磚加瓦。

最神奇的是，球體中的知識，幾乎永世不忘。

這是體系的偉力。

事實上，放眼人類的學習過程，從小學開始，歷經(jīng)初中和高中，直到大學畢業(yè)后的工作，無一不是在建立體系。

從點滴開始，到圓滿豐潤，所有目標就在于體系的構建和完善！

越早建立體系，越快成為學霸，越早邁向成功。

一步快，一生快！

只可惜，很多人在學習的過程中，只懂死記硬背，不懂建立體系，就算樣樣都通，也是樣樣稀松。

而黃真擁有的經(jīng)絡圖，本身就是一個大體系，又在剛才的修煉中，腦部的經(jīng)脈掛起幾萬盞霓虹燈，雖然數(shù)量還很稀少，光芒也很微弱，卻是意義非凡，代表腦域的開發(fā)。

效果立竿見影。

只在轉(zhuǎn)瞬之間，就打破人類固有的桎梏，搭起知識體系的模型。

黃真若有所思，喃喃自語：“字母、單詞、句子、語法……”

“總感覺少了點什么！”

“好像有靈感，好像又沒有，不如換一種思路和……參照物！”

“小時候?qū)W習語文，先學筆劃，再學漢字，接著學拼音，然后才是組詞、造句、寫作文。”

“等而論之，筆劃和漢字是基礎，類似于字母，拼音類似于……”

“靠！音標！”

沒錯，正是音標。

音標承前啟后，連通字母與單詞。

沒有音標的體系，乃是斷鏈的體系，不是完整的體系。

最重要的是，音標與拼寫息息相關，貫穿整個語系，牽涉到學習和記憶的效率問題。

比如，音標［ei］對應的字母，只能是A、AI、AY、EA和EY。

如果老師考核［greit］的聽寫，假設學生掌握了元音和輔音的規(guī)律，那么不可能考慮的組合，有且僅有t兩個單詞作為答案的備選，瞬間提高答題正確率。

也就是說，減少了記憶量，提高了學習效率和記憶牢固程度。

這就是規(guī)律和體系。

黃真打開手機，搜索音標，背誦內(nèi)容，很快就把相關的規(guī)律塞進體系。

果然，音標的知識擠進球體，靠近球心，而外圍的球體迅速膨脹，說明體系更加完善。

接下來的時間里，黃真再接再厲，結(jié)合筆記和字典，研究生詞，精讀課文，記住要點。

這一讀，就是凌晨兩點鐘。

奇妙的是，一點也沒有困倦的感覺。

直到翻過課本的最后一頁，黃真抬頭瞥向手機屏幕，才知道時間的流逝，心中充滿了驚訝。

“這是怎么回事？怎么一點也不困？”

“難道是體系初建而導致的學習樂趣？”

“不對，就算再有興趣，也頂不住疲勞！”

“這么說，是剛才修煉的緣故？”

“煉精化氣，消耗精神，而清氣卻反哺精神，以至于活力倍增，精力充沛……”

為了確定身體上的變化，黃真決定做一個測試。

智商測試。

在網(wǎng)絡中找到試題，認真完成后，一對答案，立刻傻眼！

黃真兀自不信，又做了幾套試題，結(jié)果相差無幾。

“以前也做過智商題，每次都是101左右，而現(xiàn)在的得分最低也有141分！”

“只在轉(zhuǎn)眼間，自己就從庸才變成天才，經(jīng)絡圖居功至偉啊！”

“以此推論，說不定當年的張良也有一幅經(jīng)絡圖，這才成就‘謀圣’的大名……”

要知道，測試智商的題目都是200分制，從90分至120分屬于智力正常的范圍，從分屬于智力優(yōu)異的范圍，而140分以上則是天才的范圍。

……

夜已深。

黃老漢起夜。

他看到東廂房的燈光，知道長孫一向自律，肯定是熬夜讀書，嘴角露出欣慰和心疼的微笑。

他推開房門，以恰如其分的音量，喊道：“阿真，該睡了！”

“知道了，爺爺。”

黃真隔空應答，立刻關掉電燈，摘下眼鏡，倒頭便睡，很快就陷入最深沉的睡眠。

能吃能睡，想睡就睡，這才是最大的幸福。

當然了，這是經(jīng)絡圖帶來的福利。

第二天，六點半。

強大的生物鐘喚醒了黃真。

起床的第一件事，就是戴眼鏡。