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當然，此時的牛牧之除了要學會認讀之外，還要同時學會官話，這可是個不小的工作量，還好牛牧之不是普通的孩子，并非一點基礎也沒，學起來倒要還好。

而且，可能應為這里地處北方的原因，那官話，和他們方言差的也不是太多，他學起來倒也還好。

不過，牛牧之還是放慢了學習速度，他現在想表現得，是一個比常人聰明一點的普通孩子，并不是想做一個神童。畢竟，他自己有幾斤幾兩他還是懂的，一開始鋒芒畢露，對他日后也不利。

但是如此，他也很讓張秀才驚喜了。雖然他并沒有表現出太多的天賦，但他學習的態度讓張秀才很是滿意。

小小年紀的，沒有絲毫懈怠，連一句累也沒有說，這份心性，便是世間少有。想他幼時剛開始讀書的時候，也沒有這般沉穩，這孩子，是個可造之材啊！

要知道，科舉之路，最重要的就是心性。那些驚才絕艷之人世間罕見，其余的人，不過就是比誰更用功，比誰心性強罷了。

牛牧之還不知道他給張秀才留下了這個印象，如果知道了，他大概會說……這是個美麗的誤會吧……他畢竟不是一個真正的小孩子，并且也不是那種學不進或者不愛學的人，有這樣的態度，還是很正常的。

張秀才沒有教他太多，教完他規定好的內容，他就讓牛牧之自行復習，然后進了里屋，牛牧之猜想，他大概是去看他娘了。

牛牧之一個人也沒有發呆，而是抓緊時間復習張秀才教他的內容。首先的，就是官話了，他對照著書本讀了許多遍，然后再背，力求能做到脫口而出。然后便是字的認默，雖然他看見繁體字會認識，但寫起來，終究是有些困難。

而且到底是用了簡體字二十多年的人了，萬一以后寫的時候不小心帶出來了，那可就麻煩了，不如趁現在，把基礎打打好。

因為張秀才沒有說讓他開始寫字，他便用手比劃著，在桌子上練習。張秀才進來的時候，看見的便是這樣一副情景，對于自己這個學生的好感又多了幾分。

“溫習的怎么樣了？”張秀才問道。

“先生，我覺得差不多了！”牛牧之挺起小胸膛，驕傲地說道。

張秀才就喜歡這種性子，聞之，便也笑道：“好，那我便來考考你！”

他將先前教的內容大致詢問了一遍，牛牧之果然回答得分毫不差，張秀才滿意地點了點頭。

“既然這早上的內容你都學會了，那你就先歇會兒吧！等你家里人來接你，你再回家。”張秀才沒有急著教他新的內容，而是給了他一個小小的休息時間。

牛牧之暗暗想道，這位先生，倒也是個心細的，做事有條有理，倒不像那些老古板，一個勁地只知道逼著學生讀書。

他心里對張秀才更多了幾分敬重。

張秀才和他閑聊了些家常，牛牧之一一回答了他問題，然后趁著這個時候，向他請教這個時空的歷史和此時究竟是什么年代，當然，他沒有直接問出，而是換了個迂回的問法。

之前他接觸的人中，能知道這些的也就只有吳秀才，可是，他跟吳秀才也就只有一面之緣，當時實在是沒有機會問這種問題。如今有了機會，他還是想弄明白自己究竟處于什么時候，也好利用自己先知的身份躲避一些災禍。

張秀才也沒有隱瞞，見學生十分好問，還挺高興，就向他講述了一番。可是前面聽著還好，和牛牧之腦海中的歷史是重合的，到后面就有些不一樣了。

元朝末年，各地起義軍揭竿而起，這段是符合歷史的，但是后來登上皇位的不是朱八八，而是本朝太/祖。

本朝太/祖乃是官紳之后，順應時勢而起，最后剿滅了各方勢力，成功坐上了皇位，而關于朱八八的記載，卻是一點沒有。

太/祖深諳治國之道，在他與其繼承人太/宗勵精圖治之后，本朝逐漸走向了繁盛，又因太/祖姓姜，于是本朝國號便效仿春秋戰國時的齊國，稱為大齊。

而到了太/宗選立繼承人的時候，因為中宮無子，變沒有立太子。到了太宗末年，幾位皇子之間發生了爭奪，甚至還發生了幾起大案，牽扯進了皇子，殺了不少人，當時可以說是震驚朝野。

最后，還是后來的仁宗，當時的六皇子笑到了最后，登上了皇位。但是，仁宗登上皇位沒有幾年，便因為太過勤政，積勞成疾，久病而亡。

然后，便是當今圣上登上了皇位，國號為宣慶。自當今登上皇位之后，到如今，已是近十年，沒有再發生過什么大的災禍，可說是國泰民安了。