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出了教學(xué)樓，遠遠看到大家已經(jīng)開始整隊開跑，我沒有跟過去，而是扭頭，迅朝相反方向的新教學(xué)樓跑去。心里緊張的嘀咕著：/p>

“時間應(yīng)該還夠……”/p>

慕容所在的7班在三樓，也不知道是誰定的，高一年級在高層，高三在低層。短短幾層樓梯，我竟然也失去了耐性，恨不得一個猛子破窗跳進他們班里。但想歸想，我還是三步并兩步?jīng)_到他們班門口。焦急地朝里面望去，還好，他們班竟然在上自習(xí)，也省的我再當(dāng)神經(jīng)病了。/p>

“噔噔噔”/p>

隨著我清脆的敲門聲，小學(xué)弟小學(xué)妹們同樣齊刷刷望了過來。我收收情緒，故意壓低聲音，拿出一副學(xué)生會小領(lǐng)導(dǎo)的樣子，緩緩開口道：/p>

“嗯，高一7班的慕容相雪在么？”/p>

看到慕容好奇地站起來，現(xiàn)是我，表情里多了幾分竊喜。我繼續(xù)壓低聲音裝道：/p>

“出來一下，上次的聲樂比賽有幾件事情，領(lǐng)導(dǎo)找你。”/p>

慕容聽罷，隨即快步走出來，其他同學(xué)倒也沒在意，低頭繼續(xù)，吃力研究起眼前剛改的新版教輔。她快步走到我跟前，嘴上雖盡力繃著笑，眼睛卻樂開了花，小聲卻有力地嚷著，生怕門口的同學(xué)聽見：/p>

“干啥？”/p>

我笑笑沒說什么，示意她跟我出去。/p>

新教學(xué)樓的一個特點，就是可以明顯區(qū)分出承重墻：它們要比一般的墻體厚很多，明顯凸出來一塊，在接合部位可以形成類似“墻角”的結(jié)構(gòu)，這里是最安全的。我?guī)е饺輥淼阶罱摹皦恰毕旅妫阉p推在里面，后背、身側(cè)壓著她靠到墻上。她見狀連忙緊張起來，臉上瞬間泛起紅暈，順著我后退也不抵抗，只是望著我，好奇地問著：/p>

“你……你這到底要干什么？”/p>

我忍不住壞笑出來，但還是什么都不說，拿起她的手一只扶好墻，一只抓好我的胳膊，/p>

“準(zhǔn)備好了么？”/p>

“啊，準(zhǔn)備什么……”/p>

還沒等她說完，樓就震了起來。搖晃中，慕容花容失色，緊張的抬頭看我。但見我仍然壞壞地看自己，一下子平靜許多，只是用力抓著我的胳膊。/p>

時機剛剛好。/p>

我護著懷里的慕容，聽著旁邊班里的同學(xué)還沒來得及躁動，震動就已經(jīng)過去了。低頭再看看慕容，她似乎還沒反應(yīng)過來，閉著眼身體仍盡力靠著我。/p>

“沒事了，已經(jīng)過去了。”/p>

我輕輕在她耳邊說著，她這才抬起頭，傻傻的樣子，眼里滿是吃驚和疑問，/p>

“……這是怎么回事啊？你怎么……”/p>

“我啊，就是過來看看你，沒事沒……”/p>

已經(jīng)想好的敷衍還沒來得及說完，我愣住了。來不及的原因，是我突然感知到，一股強大的妖氣，在市中心方向，瞬間震懾開來。/p>

不對，不是我感知到的，是它單方面震撼到我的！/p>

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